資源簡介

《 靜 物 一 家 》
課 題：《 靜物一家 》
內 容: 湘美版小學美術四年級下冊第八課
教學目標: 1、初步了解靜物組合，及構圖中主次關系，感受繪畫作品中構圖的美。
2、運用所學，以線描的形式表現身邊的靜物，傳遞情感關注與熱愛之情。
教學重點: 畫面構圖及物品前后遮擋關系的處理。
教學難點: 啟發引導，觀察物體特點，表現個性。
教學準備: 多媒體課件，學生用紙，美術材料。
板書設計: 6、靜物一家
畫法：線描 組合法：大小搭配 前后遮擋 〔范畫〕
教學過程:
教學程序 教學活動 設計意圖
激趣導入 欣賞靜物圖片 導入課題：《靜物一家》（板書） 欣賞探究中 激發學生興趣
感受交流 1、出示靜物攝影圖片和靜物畫圖片，提出學生思考問題：所看到的靜物作品運用什么繪畫方式來表現的？ （攝影圖片和繪畫圖片放在同一張畫面上進行展示） 2、歸納總結出線描是表現靜物的一種繪畫方式 通過感受交流，喚起學生對物品的審美情感，為繪畫靜物做準備。
嘗試繪畫 學生選擇實物圖片中的2到3個靜物進行靜物線描。 學生展示自己描繪的作品。 教師針對出現的問題給予指導（構圖、大小、遮擋關系）。 學生嘗試——自主表現——教師運用多媒體及范式分析，落實重點，突破難點。
繪畫創作 自主表現 1、教師交流如何把畫面變得更生動的一些方法。 2、學生再一次選取圖片中的靜物或身邊的物品進行組合描畫，要求對物品進行細節描寫。 要求：線描為主，多種繪畫形式大膽表現，使畫面生動。 培養學生創造思維 和動手實踐能力。
展示評價 學生評價自己的作業。 喜歡那個同學的作品，為什么？ 教師進行總結 培養學生鑒賞能力和語言表達能力，互相欣賞，增進友誼，享受成功的喜悅。
拓展升華 嘗試找一找、看一看室外有哪些靜物？試著畫一畫。 引發學生進一步探究的興趣，提高學習能力
附：
板書設計
8、靜物一家
(
教 師 示 范
) (
學 生 作 品
) 畫法：線描
組合法：
大小搭配，前后遮擋
(
范 畫
)

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