資源簡介

端午節
教學目標：
學生了解屈原其人其事、端午節的由來與相關習俗，感知中國民間傳統文化的魅力，做中華文化的傳承人。
通過了解端午香包的特點與用途，在制作香包的過程培養學生專心、細致和耐心的作風，發展動手能力。
培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。
教學重點：了解中國傳統文化，學會制作六面體，制作紙香囊。
教學難點：做紙香囊的方法（對角折、疊折）。
教學過程：
一、欣賞感受
（一）了解端午，了解端午的習俗。
1、課件出示一張“賽龍舟”的圖片，學生觀察。
師：同學們，看到這張圖片，讓你想到了什么節日呢？
生答：端午節。（板書課題）
師：是的，每年五月初五這一天，是中國的傳統節日——端午節。（點課件出示文字）端午節又稱端五，端陽、龍舟節等。相傳，是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原舉行的。
過渡：端午這天，人們都會有哪些活動呢？接下來，我們就一起看一段短片吧！
2、視頻播放短片，了解端午的習俗活動。
師：端午節都有哪些活動呢？
生：……
師：這些活動就是端午節的習俗。（點課件揭示課題：習俗）
（二）深入了解香囊
1、揭示課題（習俗之一：香囊）
師：今天，我們就一起深入地了解端午節的習俗之一做香囊。（點課件揭示課題：香囊
2、播放視頻，了解香囊
師：同學們，你了解香囊嗎？
生：……
師：接下來，我們再看一段視頻，具體了解一下香囊吧。
2、師生交流。
二、 香囊探秘
（一）初識形狀
1、教師出示一個紙香囊，學生觀察。
2、教師課件出示探秘提示，學生分組交流。
（1）觀察紙香囊像什么？
（2）紙香囊由幾個部分組成？
（3）紙香囊有幾個塊面？
（4）它們的大小形狀是否相等？
2、信息反饋。
（1）觀察紙香囊像什么？
師：它像什么？
師：對，端午節我們有吃粽子的習慣，所以，我就根據粽子的外形來制作了這個香囊。
（2）紙香囊由幾個部分組成？
師：香囊由幾個部分組成呢？哪幾部份？
學生交流。（課件出示：紙香包，吊墜）
（3）紙香囊有幾個塊面？
師：香囊有幾個面？
學生交流。
（4）它們的大小形狀是否相等？
師：這些塊面的大小相等嗎？
學生交流。
師：同學們，像這樣有六個面的一樣大小的平面圖形組成的多面體，就叫做六面體。
（課件出示：六面體）
過渡：
師：想知道紙香囊是怎么制作的嗎？
生：……
師：那就請同學們兩人一組，讓我們用雙手探秘，拆開紙香囊，去發現制作的奧秘吧！
（二）、探秘香囊（紙香囊制作大探秘）
●、拆香囊（秘訣一：對角折、疊折）
分組生拆紙香囊，觀察紙香包。（解決難點之一：對角折的方法）
學生分組探究，發現紙香囊的奧秘。
3、學生匯報探究發現。
師：同學們，拆開后，你有什么發現呢？
生：……
師：怎樣折才能折出正確的折痕呢？
教師歸納：邊對邊重疊的疊。同學們，在紙條的前端，提起一個角，向對角折，邊對邊重疊疊，折出三角形，這種方法叫做對角折。（課件出示：對角折的示意圖及文字：對角折）
師：同學們再仔細觀察，紙條的折痕還有什么秘密呢？
生：……
師：像這樣，用對角折的方法，重復地重疊折，我叫它疊折。
（課件出示：疊折的示意圖及文字：疊折）
老師的小秘訣：
師：在折疊每條折痕時，一定要用你的食指與大拇指使勁地折出一條清晰的折痕，這樣才有利于我們后面的折疊。
師：再觀察，紙香囊是用什么形狀的紙條做成的？
生：長方形的紙條。
師：是的，我們在制作紙香囊之前，（點課件）必須準備好一張足夠長的長方形紙條。（點課件）接著， 用對角折三角形、疊折的方法，折完整個長紙條。這就是紙香囊的第一個小秘訣。（課件出示：秘訣一）想不想來試一試呢？
4、（課件演示）教師歸納小結出秘訣一。
5、學生嘗試對角折，疊折完整個紙條。
師：在桌上取出老師為你們準備好的紙條，請用秘訣一的方法，折完整張紙條?，F在開始。
學生練習
6、教師巡回指導學生折。發現問題，及時糾正。
過渡：我們已經成功探秘出紙香囊的秘訣一，接下來，我們繼續探秘吧！
●、還原香囊
1、分組探究還原紙香囊的方法。
師：現在，紙香包已經被我們拆開了，接下來，我要請同學們趕緊動手試一試，看誰能把拆開的紙香囊還原？
學生探究。
2、教師巡回，加入討論，相機指導。
3、全班交流。（學生上臺演示，并解說。）
師：誰來說說或者演示一下，你們探討出的方法。
學生交流。
師：有什么辦法讓它不松開呢？
學生交流。
（點擊課件）
教師歸納：我們應該將末端的長條也折成三角形，然后插到紙縫里固定好，這樣香囊就不會松開了。
師：沿著折痕疊出香囊。讓平面的紙條變成立體的六面體。這就是紙香囊的秘訣二。
5、教師歸納小結秘訣二（課件出示）
6、學生嘗試疊香囊。教師巡回指導。
（三）加入吊墜
1、對比。教師出示一個完整有配飾的香囊，一個沒有配件的香囊進行對比。
師：同學們，老師手里的兩個紙香囊，你喜歡哪個呢？為什么？
生：……
師：為了讓香囊便于懸掛，人們都會配上一些小配件或者吊墜什么的來裝飾它。所以，紙香囊的秘訣三是加入配件、吊墜。（板書：秘訣三）
尋找加入小配件的方法。（全班交流討論）
師：怎么加入小配件呢？你有什么好辦法嗎？
生：……
師歸納：我們首先在疊折的時候就把紙條平放在桌子上，當疊折到第二個方形的時候就加入小配件，然后接著繼續疊折紙條，直到整個紙條疊完為止。
3、學生嘗試還原紙香囊，并加入小吊墜。
4、教師巡回指導。
香囊福語。
欣賞不同形式的吊墜裝飾香囊，擴寬學生的視野。
師：同學們，其實小吊墜也是多種多樣的，（點擊課件）我們有的用鮮艷的中國結，有的用更小的紙香囊，有的用漂亮的珠串，還有的會掛上小紙片，為自己的親人，朋友，自己寫上一些祈福的詞語，祈禱美好的愿望。
師：老師這里也給同學們準備了很多祈福的詞語，你選擇一倆個與你祈福相關的，把它寫在小紙片上吧。
學生寫祈福語。
學生裝飾香包。
四、展示評價。
1、師：同學們，讓我們閉上眼睛，把你要祈福的愿望在心中默念?！?br/>2、展示作品。
五、課堂總結。
1、學生談收獲。
師：同學們，今天，你最大的收獲是什么？
2、教師總結：今天，你們都用自己靈巧的小手成功地制作了一個紙香囊，并且，感受、體驗了民間工藝的魅力，在課后，同學們還可以去制作不同顏色，不同大小的紙香囊，把它們連成串，用來裝飾打扮我們的環境，美化我們的生活，感謝你們的積極配合。

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