資源簡介

《我們來下棋》教學設計
【教材簡析】
《我們來下棋》是小學美術湘美版三年級下冊第三課學習課目，屬于“設計·應用”學習領域，在教學中既強調創意，又注意活動的功能與目的。將繪畫、手工制作和游戲結合起來，既安排了立體造型設計，又有平面圖形設計，讓學生了解“物以致用”的設計思想，掌握設計的一些簡單步驟和法則，培養設計意識，逐步提高審美能力。
本課將學習任務分為兩個活動。活動一是制作立體棋子。活動二是與同學合作動手設計一副有趣的游戲棋，并與同學玩一玩。本堂課學習內容是活動二設計游戲棋盤。
【教學目標】
1、讓學生掌握棋盤設計要素，引導學生發揮豐富的想象力，設計一張有趣的游戲棋盤。
2、培養學生的觀察能力和合作學習的能力。
3、鼓勵學生在活動中能盡情投入，體會藝術與生活的統一，提高審美評價能力。
【教學重點】
了解棋盤設計要素，并能繪制一張內容完整的游戲棋盤。
【教學難點】
引導學生大膽想象、開拓創新，設計出有趣味性的棋盤。
【教學準備】
畫紙、勾線筆、彩色筆、示范畫。
【課 時】
第2課時
【教學過程】
一、營造環境 激發興趣
（一）師：孩子們，你們平時都喜歡玩一些什么游戲呢？（請學生回答）
（二）師：你們喜歡玩下棋嗎？那我們就來玩一玩下棋的游戲好不好？
（板書：我們來下棋）
介紹游戲：老師這里有一張棋盤（展示簡易棋盤），手中分別有紅色和藍色的棋子下面由第一大組同學代表藍色棋子，第二大組的同學代表紅色棋子。用石頭剪刀布的方式來決定誰先走，看哪一組的同學能夠先到達終點？先到終點的組獎勵一顆星星。開始下棋游戲！
師：這個游戲有趣嗎？你們能不能給它起一個新穎的名字嗎？
（學生回答，教師寫在棋盤上）
【設計意圖】玩樂是孩子的天性，利用游戲導入有利于激發學生的學習興趣，讓孩子們在玩下棋游戲的過程中進入課堂，既達到引出課題的目的，又讓學生初步了解棋盤為后面的學習做鋪墊。
二、觀察發現 交流探討
（一）師：老師還有一個禮物要送給你們（展示禮物：英語小能手棋盤）
1、觀察回答：這是一個什么樣的棋盤？你是從那些地方發現的？
（請學生回答）
師：是的，這是一個跟英語學習有關的棋盤，玩這樣的游戲棋盤還可以幫助我們學習呢！
師：孩子們，你們知道怎樣才能設計出一個既美觀又有趣的棋盤嗎？讓老師來和你們一起學習好嗎？
【設計意圖】課堂范畫是最直接、最具體、最直觀的教學方法，展示棋盤范畫從視覺上再次引起孩子們的注意，讓孩子們直觀的感受棋盤設計的趣味性以及色彩在作品的中運用。
（二）比一比
1、小組討論
師：現在黑板上有兩幅棋盤，請小組討論它們有哪些共同點又有哪些區別？討論時間三分鐘，計時開始。（板書：共同點、區別）
(學生討論,教師巡回聆聽并適當的參與討論。)
2、小組匯報
師：討論時間到，請小組長匯報討論結果。
（教師根據學生匯報進行板書）
【設計意圖】學習是學生的自主行為。分小組進行討論,把課堂還給學生，增進同學之間的信息交流，促進孩子們自主學習的積極性，讓孩子們應用集體的智慧較為輕松的掌握本課重點，同時也活躍了課堂氛圍讓孩子們學習更輕松。
（三）圖片賞析
師：老師已經將同學們的討論結果寫在黑板上，那同學們得到的結果是否正確呢？我們在欣賞圖片的過程中進行驗證。經驗證共同點是否齊全？
第一幅圖：要素是否齊全？
第二幅圖：請同學們重點觀察他用了哪些圖案來進行裝飾？他為什么要這樣裝飾？（引出關卡與主題相符合）
第三幅圖：孩子們，你們能猜一猜這幅棋盤，它的主題跟什么有關嗎？你們是怎樣想到的？
小結：通過對作品的賞析，證實了同學們討論的結果是正確的。同時我們還發現起點，終點路線是棋盤設計的三要素，主題關卡和裝飾，是為了讓棋盤更有趣更美觀。
【設計意圖】中段的學生具有一定的圖像識讀能力，能以聯系、比較的方法進行整體觀看，感受圖像的造型、色彩等特征。通過對美術作品的觀察分析，既拓寬了孩子們的視野，又鞏固了學生對棋盤的認識和理解。
（五）（四）想一想
師：請看這張畫紙上已經畫出了起點、終點和路線，請孩子們為這幅棋盤設計一個什么樣的主題關卡，并說一說你想怎樣進行裝飾。
【設計意圖】引導學生大膽的發揮想象，培養學生的想象能力，激發孩子們對棋盤的創作欲望和激情。讓孩子大膽的說出對棋盤的設想，既打開了孩子們的創作思路又突破了本課的難點。
（五）播放棋盤制作視頻
學生觀看棋盤制作視頻，教師根據視頻進行簡單的介紹：
第一步：確定起點，終點和行走的路線。
第二步：確定主題和關卡內容，并畫在合適的位置。
第三步：在畫面的空白地方進行裝飾，統一調整并配上顏色。
【設計意圖】微視頻具有“短、快、精”的特點，讓孩子們觀看微視頻大大的激發了學生創作的積極性，同時也解決了個體差異，對繪畫能力稍弱的學生起到了示范的作用，對創作能力強的學生起到了引導的作用。
三、學生合作 創造表現
出示學習活動要求：請同學之間合作設計一個主題突出、路線清楚、關卡有趣的棋盤。
【設計意圖】合作學習可以培養學生之間的合作意識、促進同學之間的交流，還可以激起學生思維碰撞的火花提高美術作品的質量。
四、學生作業，教師巡回指導！
五、課堂總結
今天我們學習的是設計游戲棋，當然在生活中還有很多其他種類的棋，我們常見的就有圍棋、軍棋、中國象棋、國際象棋等，大家在課余時間都可以去玩一玩，感受它們的樂趣。今天的課到這里就結束了，老師希望同學們在以后也能夠用繪畫的方法將生活中來樂趣記錄下來，留下美好的回憶！再見！
【板書】

展開更多......

收起↑