資源簡(jiǎn)介

花鳥畫 （二）
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)名家名作的欣賞,讓學(xué)生們了解花鳥畫用筆、用墨、用色的技巧和花鳥畫家借物抒情的表現(xiàn)手法。
技能目標(biāo)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)多角度欣賞花鳥畫作品,并能在審美感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)通過(guò)作品賞析,讓學(xué)生們體味中國(guó)花鳥畫的藝術(shù)美,感受花鳥畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情懷和對(duì)生活的熱愛(ài)。
學(xué)情分析
生對(duì)已經(jīng)知道中國(guó)畫與水墨畫有關(guān),具體的題材不是很清楚,在給出課題花鳥畫之前先讓他們了解一下知道人物畫山水畫。同時(shí)學(xué)生很想知道寫意和工筆的區(qū)別,要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分辨。學(xué)生對(duì)如何鑒賞中國(guó)畫知道很少,要幫助學(xué)生掌握一些描述構(gòu)圖、用筆、用墨、用色關(guān)鍵詞。學(xué)生自己的分析能力可能不夠,就通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解花鳥畫家怎樣寫形,如何表意。
教學(xué)難點(diǎn)
理解花鳥畫抒情寫意的獨(dú)特表現(xiàn)形式。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】中國(guó)畫
問(wèn)題導(dǎo)入
你知道“中國(guó)畫”嗎
中國(guó)畫在世界繪畫之林獨(dú)樹一幟的。國(guó)畫一詞起源于漢代,漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者,所以稱為中國(guó),將中國(guó)的繪畫稱為“中國(guó)畫”,簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。
中國(guó)畫以表現(xiàn)的題材可以分幾種
人物畫、花鳥畫、山水畫
活動(dòng)2【講授】花鳥畫與工筆寫意
知識(shí)點(diǎn)花鳥畫
【花鳥畫】中國(guó)花鳥畫是以植物、動(dòng)物、昆蟲等自然界中各種生物為題材的一種繪畫形式。畫家們?cè)诳此茖こ５幕ú菹x鳥中發(fā)現(xiàn)自然之美,并藉以抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
簡(jiǎn)單介紹兩種表現(xiàn)技法工筆和寫意
讓學(xué)生分辨書本作品分別是屬于工筆還是寫意
活動(dòng)3【活動(dòng)】小組合作探討
讓學(xué)生以兩小組為單位,分三大組,每一大組分析一幅作品,大家仔細(xì)閱讀書本文字,對(duì)照作品和黑板上表格中列出的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言,給與評(píng)分。
活動(dòng)4【講授】總結(jié)
學(xué)生講,老師總結(jié),加以補(bǔ)充,黑板上寫下一些詞語(yǔ)——
錯(cuò)落有致、有聚有散、疏密有致、雙鉤法、濃淡相宜……告訴學(xué)生們以后在評(píng)價(jià)中國(guó)畫都可以用這些詞語(yǔ)。
■ 典雅中的寓意
示例作品《芙蓉錦雞圖》
基本信息《芙蓉錦雞圖》軸,北宋徽宗趙佶繪,絹本,設(shè)色,81.5厘米×53.6厘米,北京故宮博物院藏。
繪畫內(nèi)容描繪金秋景色的花鳥畫作。圖中芙蓉盛開,隨風(fēng)輕輕顫動(dòng),蝴蝶翩躚,相互追逐嬉戲,引得落在枝上的錦雞回眸。
構(gòu)圖畫幅左側(cè)安排了芙蓉、錦雞,與右上輕盈飛舞的蝴蝶遙相呼應(yīng),使得錯(cuò)綜的布局顯得密中見疏,揖讓有度。
用筆全圖所用雙鉤法線條細(xì)勁,不僅花卉枝葉和錦雞造型準(zhǔn)確,芙蓉為錦雞所壓的低垂搖曳之態(tài)也能如實(shí)體現(xiàn)。
用色色彩暈染得層次清晰、濃淡相宜,富麗堂皇中蘊(yùn)含端莊典雅的氣質(zhì)。
繪畫特色“形神兼?zhèn)?曲盡其妙”,借物寓意,書寫情懷。
宋徽宗趙佶描繪五彩斑斕的錦雞,目的是借錦雞的5種自然天性頌揚(yáng)儒家的5種倫理道德。
宋徽宗趙佶以瘦金體題“秋勁拒霜盛,峨冠錦羽雞。已知全五德,安逸勝鳧鹥”,右下書款“宣和殿御制并書”,和“天下一人”的簽名花押。花押也就是現(xiàn)代所謂的個(gè)人簽名,徽宗的花押可謂別出心裁寫得既像結(jié)構(gòu)松散的“天”字,又像一個(gè)簡(jiǎn)寫的“開”字,而實(shí)際是由“天下一人”四個(gè)字組成,四筆連成。今天我們欣賞徽宗個(gè)性十足簽名的同時(shí),似乎能感受到這位皇帝可愛(ài)率真的氣質(zhì)。他就像一個(gè)頑皮的孩子,故意搞了個(gè)文字游戲,在捉弄那些不明就里的人們。
雞在中國(guó)向有“德禽”之稱,《韓詩(shī)外傳》載“雞有五德頭戴冠者,文也;足搏距者,武也;敵在前,敢斗者,勇也;見食相呼者,仁也;守夜不失者,信也”,可見其文武兼?zhèn)?、仁勇俱存、信守專一的性格為世人所欣賞,難怪才藝絕代的一代帝王也會(huì)留下“已知全五德,安逸勝鳧鹥”的詩(shī)句,流露出對(duì)安逸高貴之品格的贊許,由此體現(xiàn)了中國(guó)花鳥畫的人文寓意。
背景趙佶作為皇帝,實(shí)在是一個(gè)很大的失敗者,但作為“天下一人”的藝術(shù)家,卻是個(gè)很大的成功者。作為一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的皇帝,他是個(gè)奢君,他為了修建華陽(yáng)宮,濫增捐稅,激起了民變,就連小說(shuō)《水滸傳》,也以他的執(zhí)政期為時(shí)代背景;作為一個(gè)具有皇帝身份的藝術(shù)家,他是個(gè)“功莫大焉”之人,他擴(kuò)充翰林圖畫院,網(wǎng)羅畫家,興辦畫學(xué),廣收古物書畫,讓文臣編撰《宣和書語(yǔ)》《宣和畫語(yǔ)》《宣和博古圖》等書,除此之外,他本人還擅長(zhǎng)書法,獨(dú)創(chuàng)“瘦金體”。
學(xué)生講,老師總結(jié),加以補(bǔ)充,黑板上寫下一些詞語(yǔ)——
錯(cuò)落有致、有聚有散、疏密有致、雙鉤法、濃淡相宜……告訴學(xué)生們以后在評(píng)價(jià)中國(guó)畫都可以用這些詞語(yǔ)。
■ 精微與逼真
示例作品《寫生珍禽圖》,五代,黃筌。
基本信息《寫生珍禽圖》卷,絹本設(shè)色,41.5厘米×70.8厘米,是黃筌傳世的重要作品,現(xiàn)藏于北京故宮博物院。
繪畫內(nèi)容畫家用細(xì)密的線條和濃麗的色彩描繪了大自然中的眾多生靈,在尺幅不大的絹素上畫了昆蟲、鳥雀及龜類共24只,均勻分布,它們之間并無(wú)關(guān)聯(lián),亦無(wú)一個(gè)統(tǒng)一的主題。
創(chuàng)作背景畫面的左下角有一行小字“付子居寶習(xí)”,由此可知,這幅《寫生珍禽圖》只是作者為創(chuàng)作而收集的素材,是交給其子黃居寶臨摹練習(xí)用的一幅稿本。
繪畫特色這些動(dòng)物均以細(xì)勁的線條畫出輪廓,然后賦以色彩,造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),特征鮮明。鳥雀或靜立,或展翅,或滑翔,動(dòng)作各異,生動(dòng)活潑;昆蟲有大有小,小的雖僅似豆粒,卻刻劃得十分精細(xì),須爪畢現(xiàn),雙翅呈透明狀,鮮活如生;兩只烏龜以側(cè)上方俯視的角度進(jìn)行描繪,前后的透視關(guān)系準(zhǔn)確精到,展現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致,嫻熟的造型能力和精湛的筆墨技巧,令人贊嘆。
教法建議中國(guó)畫的表現(xiàn)技法主要分為工筆和寫意兩大類,而黃筌和徐熙分別是兩種技法的代表人物。課本中的作品可以用比較分析法進(jìn)行賞析,使學(xué)生理解“黃家富貴,徐熙野逸”的含義。
■ 瞬間的氣氛
示例作品《雙喜圖》
基本信息193.7厘米×103.4厘米,中國(guó)臺(tái)北故宮博物院藏。
作者崔白,生卒年不詳,北宋畫家。字子西,濠梁(今安徽鳳陽(yáng)東)人。擅畫花竹、禽鳥,尤工秋荷鳧雁,注重寫生,精于勾勒填彩,筆跡勁利如鐵絲,設(shè)色淡雅,別創(chuàng)一種清淡疏秀之格。
繪畫內(nèi)容此圖寫秋野景物,草樹坡石秋風(fēng)颯颯,竹樹搖撼,山草皆靡,風(fēng)勢(shì)甚烈。兩只山喜鵲,向一只野兔鳴叫示警。一只騰空飛來(lái)助陣,一只居枝俯向鳴叫,向闖入者張翅示威;野兔知道這是威脅性不太大的鳥類,故佇足回首張望。
繪畫特色喜鵲、野兔和樹木,三者動(dòng)態(tài)呼應(yīng),呈現(xiàn)“S”型之律動(dòng)感;樹木的枝葉、竹、草均受風(fēng)而有傾俯之姿,更增添了活潑生動(dòng)的神韻。這種自然生態(tài)中的景象,是畫家時(shí)常到郊野觀察,偶然中見得,遂以精練的技法憶寫稍縱即逝的景象。整幅畫面詩(shī)意濃郁,大得自然野趣。
教法建議《雙喜圖》描繪的是生動(dòng)有趣、稍縱即逝的自然景象。教學(xué)中教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮學(xué)生的想象,帶領(lǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行探討研究崔白沒(méi)有前人的畫稿可臨摹或參考,更沒(méi)有現(xiàn)代人的照相機(jī)可協(xié)助,他是怎樣將自然界的生態(tài)景象,通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái)的
活動(dòng)5【活動(dòng)】感悟體驗(yàn)
《寫生珍禽圖》逼真精細(xì)地畫出自然界的禽鳥龜蟲等物,你佩服嗎你能畫出來(lái)嗎要怎樣做才能最終畫出來(lái)
寶劍鋒從磨礪出,需要刻苦練習(xí)
活動(dòng)6【作業(yè)】實(shí)踐部分
用鉛筆臨摹一只鳥,為保護(hù)鳥類出個(gè)好主意
保護(hù)環(huán)境保護(hù)我們的家園

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