資源簡(jiǎn)介

花兒朵朵
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞及比較等實(shí)踐活動(dòng),了解圖案的構(gòu)成種類,花卉圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),理解花卉圖案在日常生活中的用途和意義。
技能目標(biāo)了解并運(yùn)用一定的圖案變化方法和設(shè)計(jì)式樣對(duì)花卉進(jìn)行裝飾變化,學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。
情感目標(biāo)感悟花卉圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)美,感受日常生活中的藝術(shù)趣味。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的情趣,發(fā)展感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,提高美術(shù)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
花卉的裝飾變化方法
難點(diǎn)
富有創(chuàng)意地進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.教師導(dǎo)語現(xiàn)在快進(jìn)入冬天了,同學(xué)們還記得春天的景象嗎春天,百花齊放,鳥語花香?；?帶給我們美的享受,美的情感,今天就讓我們走進(jìn)花的世界,讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿?一起來欣賞豐富多彩的花卉圖片。
2.學(xué)生在《致愛麗絲》的音樂中欣賞大自然中的花卉。
3.教師我相信你們還能想出許多自己喜愛的花,包括有些是連名字都叫不上的花!它們都在默默綻放,裝點(diǎn)著我們的大自然。欣賞完大自然中的花卉,我們一起來看看我們身邊的花卉。請(qǐng)同學(xué)們找一找我們的身邊哪些地方、哪些物品上有花卉圖案
老師根據(jù)學(xué)生介紹適時(shí)結(jié)合PPT補(bǔ)充介紹
其實(shí)早在敦煌的藻井壁畫中就有花卉圖案?，F(xiàn)在在我們的生活中,也有很多用花卉圖案裝飾的地方和物品,大到環(huán)境設(shè)計(jì),小到我們家居、家具,再到我們穿的服裝,平時(shí)用的瓷器,都有圖案的裝飾。
4.教師提問身邊用花卉來裝飾的東西還真不少吧,請(qǐng)比較一下這些花卉圖案和大自然中的花卉,有沒有什么特點(diǎn),給你什么感覺
師生比自然界的花更簡(jiǎn)單(簡(jiǎn)潔)、整齊、勻稱、協(xié)調(diào)、美觀、裝飾感強(qiáng)等等。(學(xué)生沒有答到的,教師做補(bǔ)充。)
這一節(jié)課,我們就一起來學(xué)一學(xué)如何來設(shè)計(jì)這些美麗的花卉圖案。
教師板書花兒朵朵
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究學(xué)習(xí)、解決問題
1、教師導(dǎo)語有2種花卉就變了變,請(qǐng)同學(xué)來看看,能不能認(rèn)出他們了
學(xué)生回答馬蹄蓮、郁金香。
2、大自然中的花卉太多了,我們夏日里最常見的牽?；槔?來變一變。
①請(qǐng)學(xué)生來說一說牽牛花有什么造型特征(單瓣喇叭狀、藍(lán)色或紫色)然后用寫實(shí)的方法把它畫下來。
②我們已經(jīng)把自然花卉圖片變成了寫生稿,離圖案花卉還是有一定距離的,但是并不是沒有方法的,書本上給我們介紹了很多的方法,結(jié)合書本知識(shí)來給這寫生稿變一變。
減化去繁就簡(jiǎn)、去粗取精(把不規(guī)則的地方規(guī)則化,繁瑣的地方去掉)
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指一指哪些可以去掉,哪些可以變得更規(guī)則化然后出示教師減化后的作品。牽?；ㄍ瓿闪艘粋€(gè)大變身,變成了圖案。
夸張教師出示夸張的作品,請(qǐng)學(xué)生來說一說老師使用了什么方法學(xué)生指出將線條變粗了,突出牽?；ǖ男螒B(tài)特征。
這是2種技巧,合稱為夸張變化。
添加老師在作品上添加一些元素,問學(xué)生老師所使用的方法是什么引導(dǎo)學(xué)生可添加的東西有很多,都有哪些元素呢(點(diǎn)線面、圖案)
組合出示添加花苞和葉子的圖案,問學(xué)生老師又使用了什么方法
不管是添加還是組合,都使我們的圖案變得各家豐富,這就是豐富變化。
重復(fù)、分解出示重復(fù)的圖案作品,引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)和分解。
這就是構(gòu)成變化。
我們?nèi)N方法,6種技巧都和大家學(xué)習(xí)完了,大覺得哪個(gè)最難掌握呢其實(shí),老師在做范畫的時(shí)候,就有一點(diǎn)遺憾,所畫的還是和寫生的有點(diǎn)接近的,那么同學(xué)們能不能幫老師一個(gè)忙,再來幫老師變一變,在方向和形狀,整體的形狀上再變一變,出示范畫。
3、出示多幅作品,讓學(xué)生來看看都是用了什么方法
其實(shí)不一定就是用一種方法,可以將幾種方法結(jié)合起來使用,使我們的作品更豐富,更美。
那么我們來把原型請(qǐng)出來,我們求其行,取其意,再怎么變,我們還是一眼就認(rèn)出來了。
活動(dòng)3【練習(xí)】學(xué)生實(shí)踐，完成作業(yè)
請(qǐng)把我們生活中的牽牛花(向日葵、其他花卉)來進(jìn)行設(shè)計(jì),把它們變成美的黑白圖案花卉。
活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)展示，自評(píng)互評(píng)
作品簡(jiǎn)潔大方、黑白對(duì)比、飽滿圓潤、生動(dòng)美妙。視覺效果強(qiáng)烈,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)想。
活動(dòng)5【活動(dòng)】總結(jié)知識(shí)、拓展內(nèi)容
同學(xué)們都很好的掌握了花卉變形的方法,都設(shè)計(jì)出了美麗的黑白花卉圖案,為自己鼓掌。
我們現(xiàn)在所畫的圖案是單獨(dú)紋樣,自主學(xué)習(xí)書本29頁知識(shí),了解均衡式紋樣和對(duì)稱式紋樣的相關(guān)知識(shí)。

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