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5靜物寫生--熟悉的物品(教案)人教版 (2012)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

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  1. 二一教育資源

5靜物寫生--熟悉的物品(教案)人教版 (2012)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

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靜物寫生--熟悉的物品
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解線造型的表現(xiàn)手法,感受靜物畫的藝術(shù)美。
技能目標(biāo)
了解靜物畫的構(gòu)圖要求,用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅以線為主的作品。
情感目標(biāo)
體驗(yàn)線造型的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、熱愛(ài)生活。
學(xué)情分析
學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)相對(duì)較弱,對(duì)身邊物體的造型也沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注,缺乏對(duì)線造型方法的掌握。因此,本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生賞析線條造型的作品,關(guān)注和學(xué)習(xí)線造型方法和構(gòu)圖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
線的特點(diǎn)、造型方法和構(gòu)圖
難點(diǎn)
能靈活運(yùn)用線的特點(diǎn)創(chuàng)作一幅線造型的作品
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】熟悉的物品
欣賞繪畫大師描繪的身邊熟悉的作品,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容-景物。
板書課題熟悉的物品
活動(dòng)2【講授】熟悉的物品
1、同學(xué)們身邊熟悉的物品有哪些
生文具類、食物類、玩具類的等。
師出示文具類的圖片,我們除了用拍照的方式記錄我們熟悉的物品外,還可以用什么方法呢
生繪畫。
那么我們可以采取哪些具體的繪畫形式呢
生討論回答,師線條、明暗、色彩是造型三要素。
2、線條的特點(diǎn)
粗細(xì)、疏密、剛?cè)帷⑸顪\、長(zhǎng)短、虛實(shí)等特點(diǎn)。
3、賞析作品
分析5組靜物畫作品的線條特點(diǎn)
師點(diǎn)、線、面相結(jié)合。
4、構(gòu)圖知識(shí)
出示3幅學(xué)生作品,分析畫面的構(gòu)圖問(wèn)題
這幾幅畫中的物品擺放的位置是否合適
小結(jié)
a構(gòu)圖太偏。
畫面中的物象不僅偏還小。
b構(gòu)圖太滿。
物象太過(guò)平均。大小、高度、位置雷同,最好是有高有矮,有胖有廋、大小不一,參差不齊的排列。
c物品排列過(guò)松散。
要注意物品疏密、前后位置的安排
5、賞析繪畫大師的線描畫作品
分析馬蒂斯的《靜物》
學(xué)生討論畫家用線的特點(diǎn)及構(gòu)圖特點(diǎn)
活動(dòng)3【活動(dòng)】熟悉的物品
1、欣賞線描作品
師生共同討論線條的特點(diǎn)
小結(jié)點(diǎn)、線、面相結(jié)合。
2、分析學(xué)生作品中的構(gòu)圖問(wèn)題
太偏、太小、太滿、松散等
3、學(xué)生嘗試練習(xí)線條和構(gòu)圖
活動(dòng)4【測(cè)試】熟悉的物品
1、描繪靜物最主要的造型方法是
2、豐富畫面的方法是
活動(dòng)5【作業(yè)】熟悉的物品
畫一幅你身邊熟悉的物品
要求以線造型為主、點(diǎn)線面相結(jié)合。
構(gòu)圖飽滿、布局合理

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