資源簡介

《農家樂》教學設計
教學目標：
（1）通過欣賞，了解農民畫的內容，形式和表現方法，進一步激發學生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術情感，激發學生的興趣。
（2）能有繪畫表現家鄉的新面貌以及參加勞動的情景。
（3）培養熱愛家鄉。熱愛勞動，熱愛生活的優良品德。
教學重，難點：
（1）學生在農民畫題材、內容、造型、構圖、色彩上的特征是否有所認識了解。
（2）能將勞動情景和熱愛家鄉的情感通過畫筆描繪下來。
教學準備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻
教學過程：一：創設情景
1、 教師：今天老師給大家帶來了一段舞蹈的視頻，讓同學們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？
2、 學生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~
3、 教師：那農民在什么時候會很開心、熱鬧呢？
4、 學生：過年，豐收的時候。
導入課題：農家樂（出示課件）
5、 教師：我們在坐得同學們有沒有去過農場或者做過些什么農活呢？或者見過些農村勞作的場景？
6、 學生：種菜、喂豬、插秧、割麥、、、、、、
7、 教師請學生描述農活場景，（可請同學表演勞作是的動作）
注意：對環境，色彩、動態、道具的描述。
二：欣賞感受。
1、 教師：剛剛同學們都描述了些自己的所見所聞的農村場景。其實有很多的農民畫家們，會將他們的農村生活通過畫筆表現出來，我們現在就來欣賞下他們的作品吧！
2、 出示課件。范例《打井》《豐收曲》《養牛專業戶》
3、 欣賞時，教師引導學生從色彩，構圖，造型、等方面評價
4、 教師：我們剛剛欣賞了很多農民畫發現他們有些什么共同點
板書（出示課件）
題材：反映農村生活
構圖：構圖飽滿、
造型：裝飾性強、夸張
色彩：色彩豐富、鮮艷奪目
三：交流討論
1、 教師：剛剛我們看了那么多農村畫家的作品。如果讓我們同學來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？
2、 教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。
3、 學生表述。（構圖色彩）
四：創作
1、 教師：好！今天就讓在座的各位小畫家們，用你們的畫筆把家鄉的美景，辛勤的勞動場景表現出來！做次農民小畫家！
2、 播放課件（范例欣賞。背景音樂）
3、 學生創作，教師巡回指導
五：展示評價
1、 學生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。
2、 請學生說一說自己喜歡的作品是哪張，為什么？
3、 課件將重點出示，教師：那我們就來用剛剛所說的農村畫的標準來貼小星星，評出最優秀的作品。
教師小結：我們現在的衣食住行都來自于農民的勤勞雙手，現在無論我們是住在鄉村還是城市，都是來自勞動人民的孩子，因此同學們要學會感恩，同時也要知道用自己的勤勞雙手，建設我們的家鄉，為社會做貢獻。

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