資源簡介

認識中國畫
教學目標
認知目標深入理解中國畫傳神寫照的內涵,中國古代山水畫的藝術特色和中國花鳥畫的種類及寓意。
能力目標運用欣賞方法,欣賞分析其他作品。
情感目標學生在自我感受,自我激勵和相互合作中大膽想象,講出自己的主觀感受,以培養高尚的愛國主義情。并理解古代畫家“緣物寄情”的特點,感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。
重點難點
教學重點
使學生深入理解中國畫傳神寫照的內涵,中國古代山水畫要表達的意境和中國花鳥畫的寓意。
教學難點
運用欣賞方法,學生欣賞分析其他作品。
教學過程
一、課前布置學生搜索相關材料，預習了解本課知識點：
1．中國畫作畫工具材料有筆、墨 、紙、硯。
2．中國畫的畫幅形式有壁畫、屏障、卷軸、冊頁、扇面 等。
3．中國畫的按表現題材來分類大概有 人物 、山水 、 花鳥。
4．中國畫的按畫法分為工筆 、 寫意。
二、幻燈片出示筆墨紙硯圖片。
提問：
1．同學們知道以下這些繪畫工具是畫哪類繪畫形式所需要的工具材料嗎？
2．你都聽說過哪些中國畫家？他們的代表作都有哪些呢？
3．你對中國畫有哪些了解呢？
引出課題：《獨樹一幟的中國畫》。
三、中國畫的概念：國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，也叫水墨畫，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。近現代以來為區別于西方的油畫（又稱西洋畫）等外國繪畫而稱之為中國畫，簡稱“國畫”。下面就讓我們一起來欣賞幾幅圖片，共同來領略中國古代繪畫的風采。多媒體出示象形文字圖片、早期的繪畫形式壁畫：敦煌莫高窟《鹿王本生圖》、北宋張擇端 《清明上河圖》（局部）卷軸等圖文資料。
四、作品欣賞
五代顧閎中《韓熙載夜宴圖》（局部）
1．提問
（1）這幅畫整體表現的是什么內容？內容上屬于哪一題材的作品？夜宴聽樂；人物畫。
（2）在繪畫技法上，是工整嚴謹，還是粗放簡練？從設色的濃淡來看，是淡彩還是重彩？工整嚴謹 ；重彩。
（3） 你能找到哪位是中書侍郎韓熙載嗎？你是怎么判斷的？身穿黑袍，頭戴高帽，倚欄傾聽的是韓熙載 ；穿戴衣著、面部眼神、人物身材比例的大小也顯示出了他的身份地位等。
（4） 畫面中的賓客聽得入神嗎？你是怎么看出來的？聽的很入神 ；有轉身注視著彈琵琶歌伎，半掩在屏風后面探頭傾聽的女子等。
（5）細致觀察韓熙載的表情，此時他的心情是怎樣的？抑郁，心事沉沉。
2．小組討論：想一想，細致觀察人物的表情，心理狀態。試分析南唐危難之際，為什么韓熙載還經常夜宴賓客、歌舞升平 如此歡快祥和的場景， 為什么韓熙載又是一副心事重重的樣子呢？
3．教師講述作者顧閎中創作此幅作品的時代背景、創作原由。
此畫是顧閎中奉詔而畫。韓熙載原北方豪族，后投靠南唐統治者，他雖然很有才，但不受重用，他怕遭人暗算，便故意裝出不問政治沉浸于享樂生活。南唐統治者對他不放心，便派顧閎中去窺探真情，顧閎中憑借他那敏捷的洞察力和驚人的記憶力，把韓熙載在家中的夜宴過程默記在心，回去后即刻揮筆作畫，故才有此畫產生。
4.再品佳作：
（1）這幅作品的意境與傳神從哪里表現出來的？如果你去創造，還會怎么表現？（分組討論并各派代表回答，同組同學可以作出補充）
（2）了解了這幅畫，你有什么樣的感受？（個人思考，教師請學生講出自己的感受。）
眼神、面容、姿態、表情、手勢、身體動作、服裝輕淺 …呼之欲出。
5.多媒體出示兩幅作品：
元代 黃公望 《富春山居圖》（局部）
五代 黃荃《寫生珍禽圖》（局部）
學生自主探究，比較兩幅作品在題材、畫法、內容、墨色與筆法上的不同，感受兩幅作品的藝術內涵與審美特色。
評述：
1．中國畫分類：
（1）按內容題材分類： 山水畫、花鳥畫、人物畫
（2）按畫法分類：工筆、寫意
2．中國畫各個題材的藝術特色：中國人物畫：以形寫神，形神兼備。
中國山水畫：咫尺千里，重在意境。
中國花鳥畫：借物抒情，托物言志。
3．品評中國古代美術作品的標準：南齊 謝赫的“六法”：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦彩，經營位置，傳移模寫。
課堂總結：中國畫是我國的文化瑰寶，她以藝術的形式再現了我們民族的精神與文化。她千年的歷史，對世界文化和藝術的發展產生著深遠的影響，希望同學們能夠在尊重其它民族文化的基礎上，繼承和發揚我們自己的民族文化，理解和懂得我們中國畫獨特的文化內涵和審美特色。通過本節課的學習，相信同學們感受到的不僅僅是中國畫五千年歷史所積淀下來的美，更將擁有一雙發現生活中美的眼睛和一雙創造美的手。

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