資源簡介 學(xué)構(gòu)圖教學(xué)目標知識與能力讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則;過程與方法正確地運用形式美法則評析繪畫作品;情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在體驗與感悟繪畫作品交流語言的同時,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),促進學(xué)生審美觀的發(fā)展。學(xué)情分析本課是學(xué)生平時不大關(guān)注的領(lǐng)域,這是本節(jié)課的困難所在,同時也是本課的魅力所在。通過前面美術(shù)課程的學(xué)習(xí),對構(gòu)圖的形式和作用的了解非常有限,主要停留在對畫面形象的關(guān)注,對構(gòu)圖的重要性和作用沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,針對這種狀況在課堂上除了讓學(xué)生認識什么是構(gòu)圖,更重要的是通過欣賞評述引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析構(gòu)圖的形式。教學(xué)重難點教學(xué)重點繪畫作品中形式美的規(guī)律認識與運用。教學(xué)難點運用形式美的相關(guān)知識,對美術(shù)作品進行描述與分析。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】構(gòu)圖的概念師同學(xué)們,以前我們都畫過很多畫,那么什么是構(gòu)圖呢,同學(xué)們都各自說一下自己的想法學(xué)生回答師根據(jù)學(xué)生的回答出示構(gòu)圖的概念繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求,把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M織起來,構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面稱為構(gòu)圖。活動2【講授】常見的構(gòu)圖及原則常見構(gòu)圖形式1、水平式(安定有力感)2、垂直式(嚴肅端莊)3、S形(優(yōu)雅有變化)4、三角形(正三角較空,銳角刺激)5、長方形(人工化有較強和諧感)6、圓形(飽和有張力)7、輻射(有縱深感)8、中心式(主體明確,效果強烈)9、漸次式(有韻律感)10、散點式(有受邊框約束,自由可向外發(fā)展)構(gòu)圖原則構(gòu)圖的基本原則講究的是均衡與對稱、對比和視點。1、關(guān)于均衡與對稱均衡與對稱是構(gòu)圖的基礎(chǔ),主要作用是使畫面具有穩(wěn)定性。平均雖是穩(wěn)定的,但缺少變化,沒有變化就沒有美感,所以構(gòu)圖最忌諱的就是平均分配畫面。 黃金構(gòu)圖法“品”字形和三七律。2、關(guān)于對比對比的巧妙,不僅能增強藝術(shù)感染力,更能鮮明的反映和升華主題。活動3【活動】賞析作品作品欣賞教師播放多媒體課件展示圖片《自由引導(dǎo)人民》(油畫 德拉克洛瓦 法國)提問你看到了什么畫面中的主要人物是誰她在干什么畫面中的人物還有誰他們在干什么講解此畫是三角形構(gòu)圖的典范 誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形, 并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。《自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點, 引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處, 巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面, 被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中。活動4【練習(xí)】學(xué)生講述同學(xué)們,接下來老師出生幾幅作品,你們來分析一下它的構(gòu)圖以及作用,出示作品《初踏黃金路》。學(xué)生討論回答教師講解這幅作品是現(xiàn)代畫家李煥民的版畫,此圖采用 “S” 形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿, 具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。師繼續(xù)出示作品并講解《舞蹈》(油畫 馬蒂斯 法國) 以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象, 使畫面看上去更加活潑和富有動感。《露氣》(中國畫 現(xiàn)代 潘天壽) 如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面, 就會發(fā)現(xiàn), 其左下部是密, 右上部是疏; 這兩部分如果是實, 右下和左上兩部分則是虛。《陽關(guān)三疊》(油畫 現(xiàn)代 王宏劍) 畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象, 這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、 安靜、沉寂的地面。《吉祥蒙古》(油畫 現(xiàn)代 韋爾申) 畫家采用垂直構(gòu)圖的形式, 將畫面中的人物形象分割開來, 表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。構(gòu)圖形式構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。幾何形它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積。基本形的組成和變化, 使得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同。基本形現(xiàn)狀的大小, 也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫