資源簡介

第6課風來了
教學目標：
1、學習風的表現方法。
2、培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點：
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。
2、大膽地表現對風的感受。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設情境
1、同學們， 春天來了，春風吹起來了，讓我們齊讀一首兒歌吧：風兒吹，小草彎彎腰；風兒吹，柳枝婀娜的舞蹈；風兒吹，我的衣裙飄呀飄…… 2、風兒來了，小草、柳枝、衣裙開心地跳起了舞蹈，請你們想一想，風兒來時，還有誰很開心，你能用自己的話感受風兒嗎？ 3、學生交流，教師整理。 4、小朋友們，風兒可愛嗎？今天這節課那就讓我們把風兒畫下來好嗎？
欣賞體驗
1、怎么樣才能把風畫下來呢？（引導學生回憶、初步探討風的畫法，） 2、現在讓我們欣賞一幅小朋友的畫，看看小畫家是怎么表現風的。
再讓我們欣賞畫家的畫《陣風》，說說從哪里看出起風了，你有什么感受？
教師根據學生評述同時板書風中人物的服飾、動態、自然事物的形態變化。 3、試一試用線表現風
嘗試訓練 請看屏幕上的幾幅小圖，它們是沒有風時的樣子，你能想象出大風吹過來時，它們會有什么變化嗎？說一說，試著畫一畫。 你還能畫出大小不同的風來嗎？
指導表現 提出作業要求：根據自己的記憶和想象畫一幅與風有關的畫，注意畫出風來了的感覺。 教師巡回輔導。 輔導過程中提醒學生注意：風的大小不同，風中的人或事物的姿態也不同；不要畫太復雜的場景；注意風的方向；大膽想象，果斷下筆。
交流評價 1、教師選幾名學生上臺展示，全班交流評析。 2、還有誰覺得自己的畫也畫得不錯的，請你們也把自己得畫拿上來，讓大家一起欣賞一下吧。
教學反思：
因為錄視頻，學生很緊張，我也很緊張，這都取決于平時訓練過少。這節課學生明顯膽怯害羞，我的引導還不夠深入，學生思維不夠活躍。

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