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冀美版(2012)美術六年級下冊 7.繪畫構圖初步 教案

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  1. 二一教育資源

冀美版(2012)美術六年級下冊 7.繪畫構圖初步 教案

資源簡介

構圖的作用
教學目標
1、知識與技能了解美術作品中構圖的基本形式,感受構圖的形式美,領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。
2、過程與方法學生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動,分析鑒賞古今中外美術作品的構圖形式,了解構圖的基本方法,領悟其重要作用,提高鑒賞能力和美術創作能力,逐步提高美術素養。
3、情感態度與價值觀在學習過程中激發學生對美術的學習興趣,讓學生充分感受不同形式的美術手段帶來的美感,形成健康的審美情趣和主動的審美意識。
學情分析
學生對構圖基本知識有過初步了解。
重點難點
【教學重點】
作品構圖形式的分析。
【教學難點】
引導學生分析構圖形式及創作意圖。
教學過程
【導入新課】
教師播放多媒體課件展示圖片 《蒙娜麗莎》(油畫 達芬奇 意大利) 提問同學們看到了什么 畫面是一個怎樣的構圖
教師拿出幾幅圖片作品,讓學生回答出屬于什么構圖,它們給人什么樣的感覺,然后導入新課構圖的作用。
【講授新課】
一、構圖的感念
構圖在美術創作中,一般指在平面的物質空間上,安排和處理審美客體的位置和關系,把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品,以表現構思中預想的形象與審美效果。構圖是藝術傳達的第一步,也是對構思的檢驗和修正。 一般來說,構圖涉及多種形式法則,是繪畫藝術的基礎。 中國傳統繪畫中,稱之為“章法”或“布局”,被認為是“畫之總要”,極受重視。
二、構圖的形式
分析作品看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么,怎么通過構圖表現的,用了哪些方法你能不能試著歸納出來
教師歸納總結
《初踏黃金路》(版畫 現代 李煥民)
“S”形的構圖使畫面結構豐滿,具有一種獨特的節奏美、韻律美。
《舞蹈》(油畫 馬蒂斯 法國)
以圓形構圖來安排作品中的人物形象,使畫面看上去更加活潑和富有動感。
《露氣》(中國畫 現代 潘天壽)
如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面,就會發現,其左下部是密,右上部是疏;這兩部分如果是實,右下和左上兩部分則是虛。
《陽關三疊》(油畫 現代 王宏劍)
畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象,這種形式的構圖最適合表現穩定、安靜、沉寂的地面。
《吉祥蒙古》(油畫 現代 韋爾申)
畫家采用垂直構圖的形式,將畫面中的人物形象分割開來,表現了寧靜、安詳、自然的氣氛。
構圖形式構圖形式指的就是畫面的結構形式。
(1)三角形
從哥特式建筑及《自由引導人民》這兩幅圖的位置安排,構圖特點和畫家的用意去分析解讀。
如《自由引導人民》采用了三角形構圖,水平的底邊給人一種穩定感,向上沖引的邊線又給人一種崇高的力量感。
(2)井字形
《露氣》(國畫 潘天壽
畫家非常注重畫面的疏密、虛實對比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面,就會發現,其左下部是密,右上部是疏;這兩部分如果是實,右下和左上兩部分則是虛。完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感,畫家從這個方面說明作品的位置安排,構圖特點和畫家的用意。
(3)直線
《去耕作的牛群》(油畫 特羅容 )
《吉祥蒙古》(油畫 現代 韋爾申)
雄鷹飛翔的圖片
分別從水平直線、垂直線及對角斜線這三個方面說明作品的位置安排,構圖特點和畫家的用意。
(4)圓形
《舞蹈》(油畫 馬蒂斯 法國)
以圓形構圖來安排作品中的人物形象,使畫面看上去更加活潑和富有動感,畫家從這個方面說明作品的位置安排,構圖特點和畫家的用意。
(5)曲線
《泉》(油畫 法規 安格爾)
畫家根據人體柔和的扭曲,呈現出的S形有一種優美流暢的感覺,畫家從這個方面說明作品的位置安排,構圖特點和畫家的用意。
提問畫家為什么要采用這樣的構圖構圖的依據是什么如果不這樣構圖會是怎樣的效果
三、 構圖原則
(1)突出主題為了形象地表現作 品的主題思想,使形象獲得突出而完美的藝術效果。
請學生根據手中的資料進行分析,找出突出主體的范例,并討論畫家是使用哪種構圖形式突出主題的。
(2)追求形式美為了增強作品的藝術魅力,繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。
請學生根據手中的資料進行分析,討論畫家是怎樣利用構圖傳達形式美提高作品的感染力的。
作品欣賞
欣賞分析作品的構圖形式及特點,通過以上常見的幾種構圖形式,又增加了十幾幅圖片及學生的作品,讓學生逐一分析并說出對作品的理解,同時教師又補充拓展了多種構圖形式,開拓了學生的思維和眼界,讓學生對構圖形式有了更加豐富的認識。
五、小結
繪畫構圖是一種比較復雜而且難度比較大的知識和技巧,但是,它又是繪畫實踐不可回避的問題,即使是繪畫習作,也要遇到程度不等的構圖問題需要解決。因此,掌握最簡單的構圖要領(形式和原則),可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品,并在繪畫實踐中去應用。
六、課堂作業
讓學生運用不同的構圖形式畫出一些自己的理解,并分析各自的特點,不少于五種,并對課堂優秀作品進行展示。
課堂作業
找一找生活中不同的構圖形式并分析理解其各自的特點和作用。

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