資源簡介

課 時 教 學 計 劃
課 題 4、重復與變化 課型 造型表現 課時 1
教 學目標 知 識與技 能 引導學生觀察感受生活中重復與變化的設計之美，學習重復與變化的基本構成形式及排列方法。
過 程與技 能 學會運用重復與變化的方法來設計一副美術作品，認識平面構成的設計。
情感態度與價值觀 在學習和制作的過程中感受設計的意義和樂趣。
教學重點 學習重復與變化的基本設計方法。
教學難點 恰當地運用重復與變化的方法設計作品。
教 具學 具 課件、范例、制作工具、彩紙、剪子、雙面膠。
教 學 過 程
教 學環 節 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 二次備課
（一）情境導入 出示多個相同的基本形，分別用不同的方法排列組合，也可啟發學生創作特殊的排列順序。 學生交流自己發現的重復與變化的現象。 通過基本形的排列組合的變化，引起學生的好奇心。
教 學 過 程
教 學環 節 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 二次備課
（二）嘗試體驗 教師出示生活中、自然界、藝術作品中重復變化的圖片。講授并演示平面構成中重復變化的基本方法。 用自己的眼睛去觀察、發現、增強自信，積累知識與經驗，養成關心周圍事物的好習慣。 從客觀世界中發現重復與變化的現象，體會藝術設計源于生活的道理，學習相關知識，加深印象，掌握方法與技能。
（三）創作提升 演練重復與變化的方法。 學習相關知識，加深印象，掌握方法與技能。 消化、理解、鞏固新知識，在演練中發現設計的靈感。
教 學 過 程
教 學環 節 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 二次備課
完成重復與變化的作業。繼續學習平面構成。 通過創作，展示自己的作品，欣賞每個人創作的成果，多開動腦筋，充分發揮想象！體驗設計與創作的樂趣。 擴大知識視野，強化知識體系，為學生繼續學習、終生學習奠定基礎。
板書設計 4、重復與變化相同或相近重復與變化
教學反思 了解平面構成中簡單的設計法則，感受重復美譽變化的方法，為以后的設計學習奠定基礎。

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