資源簡介

【教材版本】 北京師范大學(xué)出版社
【課題名稱】4.物品收納方法多
【教材分析】《物品收納方法多》是四年級第1單元中的第一課內(nèi)容，本單元圍繞著“家庭勞動我來做”為主題開展勞動實踐活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生參與家庭勞動的積極性，掌握對家中各類物品進行整理收納的方法，并養(yǎng)成使用物品后及時進行整理歸位的好習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
四年級的孩子已經(jīng)具備了一定的動手能力，并且在家庭中也能干一些力所能及的事情，將家中物品整理分類已經(jīng)不是難事，重要的是教會孩子利用合適的收納工具對不同的物品進行收納，并且在收納整理的過程中邊做邊歸納出如何巧妙有效使用收納空間，如何利用現(xiàn)有材料進行收納工具的制作，探索富于變化的收納方法，如何收納整理出一個干凈美觀的家，并養(yǎng)成及時收納整理的好習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1.學(xué)習(xí)收納整理的方法，知道整理前要將物品先分類，再擺放合適的位置，做到整齊有序。
2.將學(xué)到的方法運用于生活實踐，能整理自己的學(xué)習(xí)用品、書籍、衣物等物品，還能幫家人整理房間，形成日程生活勞動技能。
3.初步了解、認識收納工具的分類和功能，掌握不同的收納方法。學(xué)會發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊材料制作收納盒。
過程與方法：
通過觀看微課、同伴學(xué)習(xí)、家長指導(dǎo)，尤其是在體驗式日常勞動中養(yǎng)成愛收拾，會整理的好習(xí)慣，并將勞動中形成的生活經(jīng)驗提煉成勞動技能和思維方式。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣和創(chuàng)新意識，并建立起勞動意識和環(huán)保意識，在活動中體悟家長勞動的艱辛，體會勞動的快樂。
【教學(xué)重難點】
重點：
嘗試對不同物品進行分類整理并巧妙收納。
會利用廢舊材料制作簡易收納盒。
難點：能學(xué)以致用，自行對家中各類物品進行整理收納，并形成使用物品后及時進行整理歸位的好習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
教師：課件、微課、牛皮紙袋、鞋盒、紙箱、剪刀、膠帶、包裝紙。
學(xué)生：1.制作多功能收納盒的工具和材料、毛巾等。
2.通過網(wǎng)絡(luò)查找了解有關(guān)收納工具、收納的技巧和方法的相關(guān)資料；
去超市實地考察，認識了解收納工具。
牛皮紙袋、鞋盒、紙箱、剪刀、膠帶、包裝紙
【教學(xué)過程】
第一課時：收納三步法
活動目標(biāo)與內(nèi)容：學(xué)會收納的基本方法和原則，動手對家中物品進行整理和收納，運用學(xué)到的小妙招解決生活中的實際問題，提高生活技能。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入
1.課件展示一組學(xué)生在家未整理收納的、雜亂的場景。
問：同學(xué)們，看了這組圖片，你想說什么
2.展示一組干凈整潔的家的圖片，兩組圖片對照，引出課題。
3.課前小調(diào)查，你家中誰主要負責(zé)整理和收納，需要多長時間，收納和整理頻率。
4.請學(xué)生思考：什么是收納？你知道的收納方法都有哪些？
5.認識不同的收納工具，討論，這些收納工具可以用來收納什么物品。
6.播放微課：《三步收納法》
新授
活動一：通過微課了解《三步收納法》探究學(xué)習(xí)物品收納的方法，掌握收納的基本原則，了解更多收納方法，感受動手操作的樂趣。
師：如何讓小家越住越大，這就需要我們學(xué)會收納。什么是收納？收納就是把零星的物品按照不同的類別收到一個固定的地方，方便我們更好的管理物品。
舉例：同學(xué)們把自己的鉛筆、尺子、橡皮、等文具放到文具袋里，這就是收納。
展示：這兩個小朋友把自己的玩具都放回整理箱里也是收納。
活動二：收納第一步：取舍和分類
圖片展示堆滿東西的凌亂的家。
引導(dǎo)學(xué)生思考：家中凌亂的原因是什么？家中物品太多怎么辦？怎樣給家中物品做斷舍離？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：我們可以將家中物品進行分類，分成兩類“需要的和不需要的”。
展示“斷舍離清單”，指導(dǎo)學(xué)生利用“斷舍離清單”將家中物品進行分類。
活動三：收納第二步：整理與存放
以學(xué)生書包擺放位置為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：不同類別的物品分別放在什么位置比較好？
并得出結(jié)論：不同的物品可以有固定的擺放位置，這樣可以方便找尋物品。
展示不同材質(zhì)、種類、形狀的收納盒，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
用不同的收納盒進行收納，將物品進行區(qū)分。
物品的擺放有藏有露，二八原則，會讓家中看起來更美觀。
認識不同的收納用品及其用途，懂得怎樣選擇不同的收納物品。
4.展示收納盒上的標(biāo)簽，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作收納盒上的標(biāo)簽。（在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我們還將結(jié)合英語和美術(shù)學(xué)科，對我們的收納盒標(biāo)簽進行美化和設(shè)計）
活動四：收納第三步：放回和歸位
展示學(xué)生取東西不放回原位導(dǎo)致家中凌亂的視頻，引導(dǎo)學(xué)生形成“取東西-放回東西-取東西-放回東西”這樣的循環(huán)思想。
師：最后一步，也是非常關(guān)鍵的一步。叫放回和歸位。同學(xué)們的房間由整潔變混亂的主要原因就是用完了東西不把它“放回原位”，所以我們每次取東西后都要記得放回原位哦。
活動五：實踐與體驗：用三步收納法整理書柜
1.同學(xué)微視頻示范介紹：如何收納整理書柜。
2.老師總結(jié)概括：整理書柜的三步法要點。
第一步：整理書架、除去灰塵。（提醒學(xué)生注意安全）
第二步：將書籍進行分類和取舍。（可根據(jù)書的大小、種類和使用頻率）
第三步：分類擺放書籍。
三、總結(jié)
師：親愛的同學(xué)們，用三步收納法整理好你的書柜，讓你的家變得美觀又溫馨，你的家正因為你的勞動而變得更美好。你們真是太能干了！其實，同學(xué)們的衣服也可以用“收納三步法”進行收納、整理，讓你的衣柜更加整潔、好看。
你還可以和爸爸媽媽一起討論你家的櫥柜收納三步法。
相信通過今天“收納小課堂”你一定學(xué)會了很多收納的方法，現(xiàn)在就請你們家里積極行動起來，一定能夠收獲干凈整潔的家，更能收獲勞動的幸福和快樂。
【課后實踐超市】
1.制作“斷舍離”清單。
2.用“三步收納法”整理收納書柜。
3.學(xué)以致用，用“三步收納法”整理收納家中的衣柜、櫥柜等其他物品和房間。
第二課時：收納工具的選擇和制作
活動目標(biāo)與內(nèi)容：了解如何挑選適合的收納工具；利用廢舊材料制作收納盒。
【教學(xué)過程】
課前準(zhǔn)備：1.在家進行收納整理實踐，拍下成果照片
2.鞋盒、硬紙板、包書紙、雙面膠、尺子、剪刀、鉛筆等。
一、回顧與交流
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三步收納法，認識了不同的收納工具可以幫我們整理收納好物品，同學(xué)們在家中還動手進行了收納整理，那么在你們動手實踐的過程中，你有哪些收獲和困惑呢？
新授
活動一：收納工具的選擇
出示各種各樣的收納工具圖片，學(xué)生討論這些收納工具可以用來收納哪些物品。
通過討論得出收納工具選擇的原則：方便取用，方便疊放，方便儲存，外形要美觀，質(zhì)量要好，同一區(qū)域的收納工具選擇最好能統(tǒng)一顏色……
微課學(xué)習(xí)，收納工具的選擇（鏤空的收納工具不方便清理，帶凹槽卡扣蓋子的收納盒不方便取用，可以利用多層收納架增加收納空間，增大收納容量，真空收納袋可以壓縮物品，減少物品占用空間，前翻蓋收納箱、抽屜式收納箱方便取用，長方體收納箱可以疊放……）
活動二：收納工具的制作
檢查材料準(zhǔn)備情況
想一想 你見過什么樣的收納盒？收納盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各種收納盒，了解不同收納盒的特點）
實物展示九宮格收納盒
活動三：合作探究
1.仔細尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納盒的東西。
2.做這樣的可以分為六個或九個區(qū)間的收納盒需要哪些工具和輔助材料？
3.了解步驟，制定制作計劃
如何來制作這樣一個收納盒呢？
1.教師播放微課演示制作九宮格收納盒的方法與步驟。
2.學(xué)生仔細觀察制作步驟。思考：有哪些值得注意的地方？觀看后討論交流
3.值得注意的地方，如：觀察教師如何正確使用剪刀。觀察巧妙的制作方法。如：格子的插接
活動四：觀察與探究
1.教師和學(xué)生配合現(xiàn)場演示制作。
2.學(xué)生自主探究，小組內(nèi)部相互討論制定出自己的制作計劃。
3.討論交流，突破難點 ：學(xué)生交流自己的制作計劃，明確制作的順序。
明確收納盒制作步驟：
（1）按照盒底面積剪裁包裝紙
（2）貼包裝紙
（3）包裝盒體、包裝盒蓋
（4）制作隔板
（5）制作隔斷架
（6）進行裝飾，完成制作
活動五：實踐與體驗
1.教師提出制作要求，請合理利用廢舊材料，發(fā)揮你的創(chuàng)意，設(shè)計制作一款美觀、實用的收納盒。2.小組合作，學(xué)生動手實踐。
3.老師巡視指導(dǎo)。（要求；貼－美觀；隔－均勻；裝－平整。）
4.觀看微課部分（課堂時間不夠的話，可以回家動手再用廢棄材料制作其他的收納工具。）
活動六：展示與評級
1.作品展示交流，進行評價總結(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進的地方）
2.你最喜歡誰的作品，說說你的理由。
3.你能否給自己制作的收納盒添一些裝飾，讓你的收納盒更完美？（結(jié)合各自制作的實際情況，完善收納盒）
4.談?wù)劯邢胍约罢n堂上、課后的有趣瞬間，感受實踐過程中的快樂和成就感，完成評價表。
【課后實踐超市】
1.上網(wǎng)找一找或咨詢他人收納、整理的小竅門，了解生活中更多的收納小妙招。
2.找一找，家里還有哪些地方、哪些物品可以使用收納工具進行整理？動手整理，讓家更溫馨。
3.通過收納、整理，你有哪些收獲？用筆寫下來，和大家一起分享你的收納創(chuàng)意和故事吧。
第三課時 成果展示
活動目標(biāo)與內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達能力等。讓學(xué)生之間互相取長補短，激發(fā)學(xué)生今后參與實踐活動的興趣。
1、通過大量圖片展示同學(xué)們在課外參與收納的過程照片。
2、視頻展示收納過程，同學(xué)參與評價。
3、同學(xué)們談參與本次實踐活動的感想與收獲。
4、總結(jié)收納三原則：就近收納原則；分級收納原則；分類收納原則。
【八、板書設(shè)計】
收納三步法 收納三原則
【九、教學(xué)反思】
物品收納方法多，到底有哪些方法呢？要想讓學(xué)生不僅只是習(xí)得方法，更要學(xué)生養(yǎng)成收納的良好習(xí)慣，就得從什么是收納，為什么要收納說起。在第一課時中，我通過收納前后的兒童房的對比，讓學(xué)生認識到什么是收納以及收納的意義，我又通過微課讓學(xué)生了解到收納的基本方法，并要求學(xué)生在課后將方法真正用起來，在家里進行收納和整理，學(xué)生通過課后的實踐活動一定有很多感悟和收獲，因此站在第二課時中，我因勢利導(dǎo)，利用孩子們在動手勞動過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的收納工具，如何有效利用收納空間，并在課堂上指導(dǎo)學(xué)生廢物利用制作所需的收納工具，真正做到在活動中感悟方法，在思考中改進活動，讓做與思中得出收納的三原則。一屋不掃何以掃天下，相信這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們在思想上和行動上都會發(fā)生美好的變化。
附：斷舍離清單
我來做物品“斷舍離”
親愛的同學(xué)們，聰明的你能整理出家中哪些是需要的物品，哪些是不需要的物品嗎？讓我們和爸爸媽媽一起列出家庭“斷舍離”清單吧，可以用文字、圖畫、照片等多種形式。
需要的物品 不需要的物品
最近會用的東西： 不會再用的東西：
雖然不常用，但是以后需要用的東西： 壞掉的東西，洗不干凈的東西：
有特別意義的、經(jīng)過認真思考后還是覺得不能扔掉的東西： 不喜歡的東西：

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