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《世界是永恒發(fā)展的》說課稿
本框題取自于人教版教材高二政治必修4第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》中的第一框題：世界是永恒發(fā)展的。
一、說教材（對(duì)教材的分析和理解）
1、本框的地位：就整本教材來說，“世界是永恒發(fā)展的”一框是《生活與哲學(xué)》第三單元第八課的內(nèi)容，是馬克思唯物辯證法最基本的內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義認(rèn)識(shí)論的內(nèi)容起著指導(dǎo)作用。
就本課內(nèi)容來說，永恒發(fā)展的觀點(diǎn)和第七課所講的普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的兩個(gè)總特征。兩個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界具有極其重要的指導(dǎo)意義。
2、本框教材結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容有兩目，第一目：發(fā)展的普遍性，教材從三個(gè)方面來證明這個(gè)原理，分別是：自然界是發(fā)展的；人類社會(huì)是發(fā)展的；人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。第二目：發(fā)展的實(shí)質(zhì)，教材從事物運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)性和方向性，新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡來體現(xiàn)發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展的普遍性，學(xué)生要把握發(fā)展的普遍性的三個(gè)方面，才是真正的把握發(fā)展的普遍性。
難點(diǎn)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，學(xué)生對(duì)這句話很難理解。如果教師僅僅依靠理論講解很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。新課改精神提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生討論，然后結(jié)合圖片及例子來講解，使學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)發(fā)展。

二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本框的教學(xué)內(nèi)容和政治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我確定本框的教學(xué)目標(biāo)。
1、 知識(shí)目標(biāo)：
A、 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：發(fā)展的普遍性；發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
B、 基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用：列舉實(shí)例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)原理，說明自然界是無限發(fā)展的，結(jié)合百年中國社會(huì)發(fā)展的歷史，說明人類社會(huì)是永恒發(fā)展的，人的認(rèn)識(shí)也是不斷發(fā)展的。了解唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學(xué)，又是關(guān)于世界永恒發(fā)展的科學(xué)。
2、 能力目標(biāo)：通過本框的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然界，人類社會(huì)及人的認(rèn)識(shí)的發(fā)展方向；培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，把握發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
A：通過本框的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起發(fā)展的意識(shí)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，自覺抵制各種唯心主義和形而上學(xué)的錯(cuò)誤觀念。
B：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和對(duì)自己發(fā)展的信心，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高信念。
三、說教法。
哲學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，而本框的內(nèi)容對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物又有十分重要的指導(dǎo)意義。為了化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)過程中采用以下方法和手段：

1、方法：
（1）講授法：關(guān)于本課內(nèi)容中的概念、原理、關(guān)系等知識(shí)，我主要通過講解分析讓學(xué)生掌握。
（2）舉例分析法：為了避免枯燥的理論講解，幫助學(xué)生理解，我采用舉例分析法,以例引理，以理析例。
（3）探究法：新課改的教育精神強(qiáng)調(diào)：教學(xué)中教師應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我在講解自然界是發(fā)展的，人類社會(huì)是發(fā)展的，人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的和發(fā)展的實(shí)質(zhì)這些內(nèi)容時(shí)，由我有針對(duì)性的提出問題或者是學(xué)生自己提出問題，然后，針對(duì)所提出來的問題，學(xué)生進(jìn)行探討、解答及歸納。
2、教學(xué)輔助手段：多媒體課件
在具體教學(xué)過程中，我運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件向?qū)W生展示一些圖片來結(jié)合教材講解，并共同討論，形成師生互動(dòng)，使學(xué)生能更好地理解和領(lǐng)悟抽象的哲學(xué)原理。
四、說學(xué)法
哲學(xué)知識(shí)是比較抽象的，大多數(shù)學(xué)生都覺得哲學(xué)的內(nèi)容很難把握，因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中必須發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過觀察、教師的引導(dǎo)及討論來加深理解；通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。
1.觀察法 ：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，加深理解發(fā)展的普遍性和發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
2.探究法 ：讓學(xué)生在討論中體會(huì)發(fā)展的永恒性，知道用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。
3.練習(xí)法：“溫故而知新”，學(xué)以致用，及時(shí)給一些習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，讓他們更能把握教材內(nèi)容。

五、說教學(xué)過程：
[導(dǎo)入新課]
引用一個(gè)歷史故事來導(dǎo)入新課。（利用多媒體課件展示）


[講授新課]
第一目：發(fā)展的普遍性
①、自然界是發(fā)展的。（展示人的進(jìn)化過程的圖片和青蛙成長(zhǎng)過程的圖片，結(jié)合教材的例子來說明自然界是發(fā)展的）
② 、人類社會(huì)是發(fā)展的。（以人類社會(huì)歷史的進(jìn)程和結(jié)合教材中中國發(fā)展的進(jìn)程圖片來說明人類社會(huì)是發(fā)展的）
③、人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。（用人類對(duì)唯物主義的認(rèn)識(shí)過程和結(jié)合教材中的例子說明：人類認(rèn)識(shí)是一個(gè)由不知到知、由知之不多到知之較多、由膚淺到深刻的發(fā)展過程。）
第二目：發(fā)展的實(shí)質(zhì)。
①、發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升。（展示發(fā)展與變化運(yùn)動(dòng)的關(guān)系和相關(guān)圖片來講解）
②、發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。（展示文字來講解）
3、課堂小結(jié)。（由學(xué)生小結(jié)）
4、鞏固練習(xí)
5、板書設(shè)計(jì)：
第一框：世界是永恒發(fā)展的
一、 發(fā)展的普遍性
1、自然界是發(fā)展的
2、人類社會(huì)是發(fā)展的
3、人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的
二、發(fā)展的實(shí)質(zhì)
1、事物的前進(jìn)和上升
2、新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡
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