資源簡介

課堂教學設計表
課題 《在農場里》 授課人 徐老師
授課性質 音樂課 授課對象 小學一年級
教學方法 講授法、引導法、示范法、實踐法
教學目標 情感態度價值觀：從音樂中感受動物可愛的形象，并懂得動物是人類的好朋友。 過程與方法：通過各種動物不同的叫聲長短，從而理解節奏的時值。 教學與技能：能從動物中體驗到“X”“XX”“X—”三種長短不同的節奏，能有表情的演唱歌曲，能加入自己喜歡的小動物演唱。
教學 重難點 重點：體驗“X”“XX”“X—”三種節奏。 難點：能用自然親切的聲音演唱歌曲。
具體過程 教師活動 學生活動 設計意圖
1.導入 今天，一些小動物在農場里舉行演唱會，邀請我們一起去參加，大家想去嗎？下面我們就一起坐火車到農場去。小朋友們坐好啰！（播放《火車開了》） 學生搭著肩膀、聽著音樂、合著歌曲節奏走一圈到自己的位置上坐好。 有趣的情境導入讓學生們注意力集中。
2.新課 1.我們已經來到農場了，看有幾只小動物在歡迎我們呢，看它們是誰？聽它們在說些什么？ 2.課件出示節奏，并播放錄音范讀： 汪 汪 ︱汪 汪︱歡迎 你︱歡迎 你‖ 嘰嘰 嘰嘰︱ 嘰嘰 嘰嘰︱歡迎 你︱歡迎 你‖ 喵 — ︱ 喵— ︱歡迎 你︱歡迎 你‖ 3.這些聲音分別是那些小動物的？我們也來學它們的叫聲和它們打招呼好嗎？（上述譜子） 模仿各動物聲音讀節奏，初步感受四分音符、八分音符、二分音符的長短 老師變成小導游帶著同學們來到農場里
3.深入 1.演唱會馬上就開始了，小朋友們，我們一起聽聽，誰在唱歌？它們是怎樣唱的？ 2. 播放課件歌曲《在農場里》。要求仔細聽，提問：誰在唱歌？它們是怎樣唱的？ 3.按照歌曲節奏朗讀歌詞。（聽讀法） 注意：小動物們在唱歌時休息了一拍，你知道在些地方嗎？（初步認識休止符及其用法） 4、學唱歌詞 聆聽歌曲 回答問題 3.學習休止符 4.學唱歌詞 將情境貫穿整個課堂，在課堂的40分鐘不斷抓住孩子注意力，讓孩子感到有趣的學習體驗。
4.總結 小朋友們，今天在農場里欣賞了小動物們的演唱會，我們認識了許多的小動物，還聽到了它們優美的歌聲；動物是我們人類的好朋友，所以我們要怎樣對待它們呢？演唱會就要結束了，我們今天回到家，把我們今天學會的歌唱給我們的好伙伴、爸爸媽媽聽好嗎？ 學生回答：愛護它們、善待它們。 課堂總結使孩子們重新回顧課堂內容，再次感受到小動物的美好，明白要愛護小動物。(共16張PPT)
① X — | X — ||
② X X | X X ||
③ X X X X | X X X X ||
《在農場里》
漸強
漸弱
在
0
0
唱唱，編編
小動物
地方
叫聲
如：青 蛙在 池 塘 呱 0 呱 0 ......
oo
p
b
2
W
P
1v
89
LoVe
LoVe
香合合
3
3
昵圖網wuww.nipic.gom
By:GMJYSD No:20161027060447337000
●
●
來湖
小高制作
⊙
1=D
稍快
[美]
露西爾·佩納貝克詞曲
1
2
3
1
/
2
0
12
0
在農場里
豬
農
場
嚕，
牛鴨
兒
農
場
嘎
嘎，
2
23
4
2
3
0
13
0
豬
兒在
農
場
嚕
嚕
牛鴨
在
在
農農
場
嘎
嘎，
5
56
5
3
4
4
6
豬
兒在
農
場
嚕
嚕
叫，
牛鴨
兒在
農
場
子在
嘎
嘎
叫
5
5
4
2
豬牛鴨
兒兒子
嚕
叫
py
嘎
嘎
@
范唱
伴
隱藏歌譜返
回
B
圖行天下Mo.20161222031062050474
在農場里
1=D
吳
美國兒歌
112
3120202234
2
3030
豬兒在
農
場
嚕
嚕，
豬兒在
農
場
嚕
嚕，
牛
兒在
農
場
哞
哞，
牛兒在
農
場
哞
哞，
鴨
子在
場
嘎
嘎，
鴨子在
農
嘎
嘎，
5
56
5
3
4
4
-
6
5
5
4
2
1-
i-1
豬
兒在
場
嚕
叫
豬
兒
嚕。
鴨
兒
農
哞
叫，
牛
兒
農
場
嘎
嘎
叫，
子
嘎
嘎
本曲譜上傳于C中國曲譜網
在農場望
1會D
器
美國風歌
012
82012022
超
4多180
80
獵
兒癥
衣
揚
豬
幾強
夜
揚
華
農
場
牛
雍
揚
哞
場
嘎
喝
子在
衣
腸
嘎
贈啤
5
4
潴
兒征
華
在
哞
與豬牛
5從兒子
4僧除
公贈
子在
農
場
嘎
眼
鴝
嘎

展開更多......

收起↑