資源簡介

課題：第十四課 大與小
課時：1課時
學習領域：造型、表現
教學目標：
1、通過對樹的表現,學習通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。
2、在比較中體驗同一畫面中大與小的組合。
3、通過對樹木的表現,使學生進一步感受到大自然的美。
學情分析：
學生年齡較小,教師運用生活中常見到的食物啟發引導,讓學生知道大與小的區別。
教學重點:
認識大與小,并在同一畫面中表現大樹和小樹。
教學難點:
如何運用并列關系或前后遮擋關系來表現大樹和小樹。
教學過程：
一、情趣導入：
1、提問:我國的植樹節是哪一天嗎
2、出示課題:《大樹和小樹》
二、探究新知：
1、欣賞有關樹木的影像資料,指導學生觀察。
2、讓學生在游戲中體會人的大與小。
3、學生選擺卡片,組合出大樹小樹在畫面中的并列關系和遮擋關系。
三、創新求異：
1、學生自主創作,用繪畫方式表現大樹和小樹。
2、教師巡視,指導作畫。
四、個性拓展：
1、學生展示,互評。選出最有創意的作品,進步大的學生給予表揚。
2、教師小結,引導學生愛護樹木,愛護自然。

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