資源簡介

第15課 假如我變小了
（一年級上）
課型：造型 表現 課時：總計兩課時第1課時
教學目的：
1. 充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂的想象力。
2. 引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲，培養個性。
3. 樹立為他人服務的意識，培養樂于助人的思想。
教學重點：
培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂的想象與表現。利用靈活的比較，啟發靈活的比較，啟發多種奇妙的聯想，力求創新。
教學難點：
畫面布局與形象的對比。
教具學具：
課件、圖片資料、水彩筆、油畫棒等。
教學環節：
一、激情導入：
師：同學們，又到了我們快樂的美術課時間，今天課前老師給大家看一些我們平時看不到的“怪”現象！
生：好！
師：（出示課件第一張圖片）
師：同學們，仔細觀察圖片，現在老師想問大家一個問題，圖片中有什么和平時不一樣的現象呢？
生：人變小了，環境沒有變化。
師：大家真的太棒了，觀察的真仔細，今天我們就從“假如我變小了”這個“怪”現象出發，暢想一下我們變小后的生活！（課件出示課題）
二、探求新知：
1. 欣賞創意作品。
師：同學們，我們來一起看看這里發生了哪些有趣兒的事兒。
生：看課件。激發學生興趣，引導學生觀察、分析、比較，培養學生的自主學習能力。
師：課件中間展示拇指姑娘的圖片，請學生說一說《拇指姑娘》的小故事。
師：同學們，閉上眼睛假象一下，如果我們正走在街上，在路上，在課堂中，突然變小了，像拇指姑娘那么小，會發生什么有趣的事兒呢？（師生閉上眼睛幻想）。
2. 同桌之間相互描述一下自己的奇遇，分享彼此的快樂，同學們可以到講臺前暢談自己變小后的故事。
3. 老師提議：請同學們將自己的想法或奇遇用彩筆描繪出來，好不好？（真棒！）
三、創作過程：
學生們開始作畫。教師進行鼓勵，讓大家大膽創作，大膽嘗試，給與表現好的同學鼓勵，多留意表現能力差的孩子們。
四、作品展示：
各組代表將自己的作品展現出來并變成小故事演說給大家聽。同學們自評互評。老師總結本課知識點，與同學們達到共識，鼓勵大家多發現生活中的奇妙！未畫完的同學第2課時繼續畫。

展開更多......

收起↑