資源簡介

圖形變變變
教學目的：
1、 學習在幾何圖形上聯想出簡單物體并表現其主要特征。
2、 學會觀察、概括物體的外形特征、提高表現能力。
3、 感受美術創造的樂趣。
教學重難點：
重點：能根據數字的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。
難點：能根據形狀進行聯想，改變，但不改變數字的形狀。
教學準備：
1、繪畫工具。
教學過程：
1圖片導入：出示三角形圓形正方形圖形，問同學們你們認識他們嗎？
學生回答：認識
2再問同學們看過熊出沒的動畫片嗎？
講故事《光頭強的生日》導入活動主題。
3出示范畫，請學生欣賞，教師：看看這幅畫，畫的是什么？怎么畫成的？
總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫出來。
4引導學生根據圖形聯想。
請小朋友看一看這個圖形像什么物體？倒過來像什么。還想出了別的什么物體？
5出示美工書，請每位學生在圖形上聯想添畫，使之變成另一個物體。
假如你的朋友生日你們能不能也用這些三角形圓形正方形畫成一幅漂亮的畫呢？
6 學生操作。
教師下位巡視指導，
教師幫助能力弱的學生聯想簡單的物體；鼓勵能力強的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較復雜的物體。
7總結評價。展示作品，請學生講解自己的作品。看誰聯想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發星星獎勵。
8家庭作業：下周三我們學校將開展用<幾何圖形拼圖大賽>，希望我們的孩子們在家里畫一幅相關的作品。
三．教學反思
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。
活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：1、語言不夠親切，缺乏親和力。2、學生動手操作時間較長。3、缺乏了鼓勵孩子的語言。

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