資源簡介

湘美版三年級美術《色彩拼貼畫》教學設計
教學內容：湘美版版三年級下冊第十五課色彩拼貼畫，44-45頁。
教學目標：
使學生掌握拼貼畫的制作方法和基本技能。
巧妙利用身邊的食材和物件，根據它們本身的色彩和形狀進行組合，增強學生設計、色彩搭配能力。
學習過程中，讓學生感受創造美的樂趣，在拼貼過程中培養學生耐心、細心的學習習慣，提高學生的動手制作能力。
教學重點：通過學習學生可以掌握拼貼畫的制作方法和基本技能，增強
學生設計、色彩搭配能力。
教學難點：感受創造美的樂趣，可以用身邊的素材創造更多的美。
教學準備：多媒體課件、彩紙、毛線、豆子、膠水等。
教學過程：
一、游戲導入
小游戲：記憶力測試－－（課件）3幅拼貼畫。師：你能看出這些作品是用什么方法表現的嗎？用的是什么材料？ 出示課題：（拼貼 ——畫） 設計意圖：通過小測試集中學生們學習的注意力及興趣，直觀地感受拼貼作品。
欣賞藝術家作品
1、出示兩位西方大畫家的作品——（馬蒂斯——王者之悲；畢加索——吉他）欣賞了解。
2、欣賞有趣的畫（課件） 。
3、師總結:這些畫最難就是藝術家的創想，他們的創想來自于對生活的熱愛， 對藝術的不斷追求創作的靈感。設計意圖：通過欣賞不同的藝術拼貼，了解藝術家的拼貼風格，感受拼貼畫的趣味性及創意的重要性。
三、啟發交流創作
1、師：看看我們手中的材料，你想怎樣利用它們來拼貼？ 學生討論交流，匯報 啟發。
2、利用圖形，拼貼，添畫 ；利用色彩，拼貼，添畫。
設計意圖：讓學生嘗試從不同的角度去思考，去大膽創想，感受創想帶來的樂趣。
3、探究創作步驟：構思——選材——構圖——拼貼、添畫——整體完善。
四、欣賞學生作品
課件出示學生作品，欣賞創作的場景，學習運用的素材。
設計意圖：開拓學生的思維，引起更廣泛的聯想，富有熱情地投入到自己的創造之中。
五、學生創作，教師巡回指導
提出創作要求：
1、確定表現的主題和表現方法。
2、分工合作，組織活動。（兩人小組合作進行）
3、根據主題篩選材料進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。
師提醒：在粘貼前先在底版紙上擺一擺，確定好位置再粘。
設計意圖：在自己準備的各種材料中進行篩選，兩人合作完成富有新意的作品，同時鍛煉了學生與人交往合作的能力。
展評
展示學生作品，請學生談談自己的作品創想，鼓勵敢于大膽創想的學生。
（教師在與學生互動中有意引導學生觀察作品中以下幾個方面：a畫面形象是否整體、清晰？b粘貼的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合適？）
設計意圖：將自己的觀點展示給大家，加強了美術語言的表達，增強學生自信心的樹立，感受學習成功的快樂。
拓展：
今天同學們學會了利用身邊不同的材料，粘貼成畫，變廢為寶，使這些材料變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。

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