資源簡介

15 色彩拼貼畫
教學目標：
1、學生能利用五顏六色的彩紙、廢舊生活用品等材料制作出一幅有趣的畫。
2、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發展學生的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養學生的造型能力，在合作中感受創造活動的樂趣。
3、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。
教學重點：
能充分利用生活紙材的特性，設計一幅有趣的撕貼畫，并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。
教學難點：
在粘貼時注意色彩搭配和利用材料本身的造型制作衣服作品。
課前準備：
（教師）范畫、PPT、所用材料。
（學生）一張8K彩色卡紙、毛線、米粒、扣子等材料、白乳膠等。
教學過程：
激趣導入
1、同學們歡迎大家來到歡樂的美術課堂，接下來我們一起來唱熱身歌曲。（《蔬菜進行曲》PPT播放動畫視頻，學生邊唱邊做動作。）歌曲結束老師問“今天你吃蔬菜了嗎？”別看他們小小的身體卻有大大的能量。如：西紅柿有吩咐的營養，可以促進骨骼生長，防治佝僂病，助消化等。常見的小米，它有健脾和胃、補血健腦、鎮靜安眠的功效。“這些除了是美味的食物，還能做什么呢？沒錯有同學說可以制作繪畫作品。
二、欣賞范畫、學習新知
1、PPT展示《蔬菜村落》，這是一位現代畫家瓦爾納作品。同學們有什么發現或感受？（學生答：房子是西蘭花做的、大山是面包做的......)同學們說的不錯，畫家巧妙的利用了蔬菜本身的造型，制作了這么一副世外桃源，真是令人向往啊!因此美術作品形式多種多樣，不僅僅體現在紙筆繪畫上。
2、這里還有一些其他學生作品，簡潔有創意，你有什么發現啊？（PPT播放各種材料制作的美術作品）師：“同學們看過之后有沒有恍然大悟的的感覺啊！（同學們贊嘆不已）原來生活中的日常用品可以做成這么豐富的美術作品。注意，以上作品涂色了嗎？生答“沒有”。師“所以要利用材料本身的顏色制作”。
3、老師也帶了一副色彩拼貼作品。（實物展示）師“同學們能認出來是誰嗎？”有學生答“閆飛老師”師“怎么認出來的”學生答“笑瞇瞇的眼睛，有黑的皮膚，有點兒卷的頭發”師“同學們回答的真好，老師利用黑芝麻做玩玩的眼睛，用炒過的大米做黝黑的膚色，用干木耳做卷卷的頭發。充分利用了材料本身的造型與色彩。”
三、討論探究
接下來一起討論制作方法吧。先小組討論，然后各組選一個代表回答總結。
老師總結步驟（板書）：一、構思
二、選擇材料
三、構圖
四、粘貼、貼畫
1粘貼緊密。
2利用材料本身的色彩。
3利用材料本身的造型。
制作要點（ＰＰＴ顯示）
　 1、點或線一定要排列緊密才能構成面
2、相鄰色彩要注意搭配，擅用對比色和相似色。
3、根據材料本身的形態和顏色創想畫面并可利用剪或揉的方式改變材料形態。
4、粘貼要牢固。
5、根據需要相互交換或共用材料。
四、拼貼制作
同學們是不是已經迫不及待啦，那就快點開始吧。
五、作品展示
制作好的作品上黑板展示，同學們談感受，評價學習。
六、總結
通過今天的學習同學們是不是發現生活中處處有驚喜啊，我們要有一雙熱愛觀察，發現美好事物的眼睛。使我們的學習與生活相結合，讓生活更加豐富多彩。
作業
自己自主完成一副作品送給你想送的人。
板書設計
15色彩拼貼畫
制作步驟：一、構思
二、選擇材料
三、構圖
四、粘貼、貼畫
1、粘貼緊密。
2、利用材料本身的色彩。
3、利用材料本身的造型。
教學反思
這一課要求學生用各種材料做裝飾畫，步驟繁瑣，課上我用了講解、示范、點評，在學生制作的時候時間把握不太準確有點拖堂，今后會好好把握課堂時間。學生制作效果還不錯，基本達到了教學目標。

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