資源簡(jiǎn)介

我的成長(zhǎng)記錄
教材分析：本課是本冊(cè)關(guān)于校園的第二節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在幫助同學(xué)們回憶六年的小學(xué)成長(zhǎng)瞬間，感悟成長(zhǎng)道路上的歡笑與幸福、淚水與遺憾，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)感恩，以及對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。
教材有兩頁(yè)內(nèi)容，第一頁(yè)開(kāi)始以文字和三長(zhǎng)插圖引入。有背著書(shū)包上學(xué)；課堂上高高舉起的小手；入隊(duì)。這些都是同學(xué)們六年生活的瞬間，也是開(kāi)啟同學(xué)們回憶的鑰匙。教師可由此與同學(xué)交流分享成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。既活躍了課堂又激發(fā)學(xué)生找到可以表現(xiàn)成長(zhǎng)瞬間的內(nèi)容。剩下的頁(yè)面展示了不同種美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作的成長(zhǎng)圖片。 結(jié)合“思考與討論”欄目中的問(wèn)題進(jìn)行觀察欣賞，可引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考。教師可以讓學(xué)生小組討論回答：作品形式、內(nèi)容、構(gòu)圖理由等。并從構(gòu)圖、色彩，畫(huà)面內(nèi)容等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋求新的表現(xiàn)技法。“藝術(shù)實(shí)踐”欄目倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)表現(xiàn)形式，把小學(xué)六年中最難忘的瞬間現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)后，圍繞教材“評(píng)一評(píng)”中的建議，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方式，對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步懂得自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步是與母校老師培養(yǎng)、同學(xué)的幫助和父母的陪伴密不可分的，教師應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家長(zhǎng)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)美好的生活。
學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)生活，同學(xué)們積累了很多的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等照片或物品，給本節(jié)課的創(chuàng)作提供了很多的創(chuàng)作素材與靈感。同學(xué)們也學(xué)會(huì)了很多美術(shù)表現(xiàn)形式，如水粉、水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等涂色方法，也具備一定的動(dòng)手操作能力，會(huì)撕紙、剪紙、簡(jiǎn)單的版畫(huà)、國(guó)畫(huà)等。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用自己喜愛(ài)的美術(shù)形式表現(xiàn)小學(xué)生活中最令人難忘的瞬間。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生在體驗(yàn)交流中回憶美好的小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)精彩瞬間。通過(guò)分析學(xué)生作品匯總造型方法，尋找新的表現(xiàn)技法，選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)創(chuàng)作形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)愛(ài)家長(zhǎng)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)前程的展望，在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):回憶小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)精彩瞬間，綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用自己喜愛(ài)的美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)
2.教學(xué)難點(diǎn)，大膽構(gòu)思，尋求技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們好，有緣千里來(lái)相會(huì)，不知不覺(jué)，我們?cè)谶@里相處了六年了，這六年里，我們一起上課一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，我們第一次系上紅領(lǐng)巾，我們第一次踢足球，還有，，，這六年有太多的第一次和太多的成長(zhǎng)故事，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)記憶之門(mén)，找尋我們的成長(zhǎng)記錄吧！
二、板書(shū)課題
三、新課探究
1. 我的成長(zhǎng)歡樂(lè)多
打開(kāi)記憶之門(mén)，回憶六年中經(jīng)歷的某時(shí)某刻，你是什么樣的心情呢？你帶來(lái)的照片背后又有怎樣的成長(zhǎng)故事呢？請(qǐng)小組交流后分享匯報(bào)。（學(xué)生討論后匯報(bào)）
小結(jié)：原來(lái)我們的成長(zhǎng)之路上有這么多有趣的故事發(fā)生，老師幫你們也整理了一些你們六年的成長(zhǎng)故事照片，想看嗎？（播放幻燈片）
這么多值得珍藏的第一次，這么多值得回味的瞬間，同學(xué)們想留住他們嗎？想，讓我們先來(lái)看看其他朋友是怎樣用美術(shù)的表現(xiàn)形式來(lái)留住他們的成長(zhǎng)瞬間。
2.我的成長(zhǎng)瞬間
思考與討論：作品中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
作品采用的什么美術(shù)表現(xiàn)形式？
畫(huà)中是怎樣構(gòu)圖、怎樣用色、怎樣記錄這些精彩的成長(zhǎng)故事的？
（學(xué)生交流后結(jié)合幻燈片回答）
我們還可以采用哪些美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作呢？
看到這么多美術(shù)創(chuàng)作形式，老師也忍不住想要嘗試一下，同學(xué)們知道我會(huì)用什么方法嗎？（教師示范并介紹創(chuàng)作步驟和注意事項(xiàng)）
四、繪制成長(zhǎng)記錄
同學(xué)們是不是也迫不及待的想動(dòng)手呢，下面我們就進(jìn)入創(chuàng)作環(huán)節(jié)，
要求：同學(xué)們用你喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式記錄成長(zhǎng)的精彩瞬間；可以獨(dú)立完成也可以小組合作完成；構(gòu)圖美觀，畫(huà)面整潔。
（教師巡回指導(dǎo)）
五、作品展評(píng)
1.哪些作品突出表現(xiàn)了美好的瞬間？
2.小組合作的同學(xué)，談?wù)勀銈儎?chuàng)作時(shí)是如何進(jìn)行分工的？
3.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受？
六、情感升華
看到同學(xué)們的作品，對(duì)比現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的成長(zhǎng)了，有的長(zhǎng)高了，有的開(kāi)朗了，在過(guò)去的六年成長(zhǎng)道路中，有那樣一些人，他們?cè)谀愕膶W(xué)習(xí)和生活中幫助過(guò)你？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩）
同學(xué)們一次成長(zhǎng)一次收獲，成長(zhǎng)的路上或許并不像我們畫(huà)面中那樣美好，有快樂(lè)也有憂傷，有成功也有失敗，但是我相信同學(xué)們能像毛毛蟲(chóng)一樣不畏艱難、勇往直前破繭成蝶，收獲美麗與自由的天空；也能像種子一樣奮起勃發(fā)沖破泥土茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，收獲美麗的花朵與豐碩的果實(shí)。

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