資源簡介

第14課 留給母校的紀念
（一）教學目標
1.知識與技能
畢業之際運用肖像漫畫的相關知識，為自己印象最深刻的老師創作一幅肖像漫畫，作為留給母校的紀念作品。
2.過程與方法
通過對肖像漫畫的所學知識與技能，掌握肖像漫畫的“夸張、幽默、變形”的繪畫風格，以此表達對老師的感恩之情，對學校的熱愛之情。
3.情感態度與價值觀
懂得六年時光的成長離不開老師們的辛勤付出，培育學生要懷有一顆感恩之心。臨別之際，通過為老師創作一幅肖像漫畫作為留給母校的紀念。
教學重點：
綜合運用已學過的美術知識技能,用多種形式進行藝術創作,運用美術語言來表達自已對母校的懷念與感激之情。
教學難點：
把握集體創作作品的整體美感。
教具準備:
多媒體課件、優秀學生作品、美術興趣小組活動等。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣，導入新課
1、播放歌曲《童年》營造氛圍。
同學們，這首歌你們聽過嗎？（生回答）你們知道這首歌的名字嗎？（生回答）聽著這首底的旋律,相信大家思緒萬千，它一定勾起了你們對小學六年生活的許多回憶，他勾起了你小學生活的那些回憶？（生回答）
總結:對啊!我們忘不了這一切,母校,是我們生長的一片沃土；是她給了我們飛翔的翅膀,給了我們飛翔的天空,給我們發明了飛翔的機會！
時間過得可真快啊,轉眼間,六年的小學生活活就要結束了,回想起爸爸、媽媽拉著我們的手送我們上學的情景仿佛就在昨天六年來,每個歡笑,每滴淚水,每一段故事,每次經歷,每聲感動,仿佛就在我們眼前。讓我們起回憶昨天的點點滴滴。
2、展示課件:六年來校園生活照片(運動會,社會實踐活動等)。同學們,我們忘不了這一切,母校給我們帶來的不光是知識,更多的是歡樂、榮譽與道理,過了六月份,我們就要告別親愛的母校了在告別前你想對母校說什么？（生回答）
同學們,相信再美妙的語言也表達不了你們對你母校的依依不舍，今天就讓我們用已經學過的美術知識，一起動手畫一幅或設計一件漂亮的禮物送給母校留作紀念，怎么樣？
3、出示課題：留給母校的紀念
二、幫助學生確定藝術創作題材和創作的表現形式
1、幫助學生確定藝術創作的題材
說到留給母校的紀念，我們先來聊一聊在六年的美術課堂中,你都學到了哪些美術表現技能？（生回答）
2、六年的美術課堂讓我們學會了太多太多,在這么多的美術表現技能中,哪種技能是你最擅長的 讓學生說說這項技能畫或制作時要注意哪些內容 才能讓作品精彩？給同學們提示提示。（生回答）
你們真棒!如果你不去耕耘、不去播種,再肥沃的土地也長不出莊稼,如果你不去努力不奮斗,再美的青春也結不出碩果。六年美術課堂上的努力耕耘，換來今天課堂上的碩果累累。
3、在眾多的收獲中，你們這一小組打算用什么形式創作呢 下面小組討論 (停止討論方法:同學們請用坐姿告訴老師你們已經討論完了)
4、小組匯報:哪組先來說 你們的內容從哪里獲得靈感
學生回憶小學生活的美好時光,激發學生創作靈感。
5、師:看來同學們都對自己的小組充滿信心，我看有些小組都已經迫不及待了，請同學們不要著急，老師還有點建議給人家:請可學們認真看一遍，師讀。
（作業提示:運用學過的美術知識,充分發揮小組的藝術特長,設計制作出一件美術作品留給母校,繪畫或制作時要細致耐心,內容要具有創意。）
三、鼓勵創新，交流構思
1、組織學生分組進行藝術實踐，繪畫創作等。
播放幻燈片激發學生創作靈感。
分小組制作 (創作的過程中老師用相機拍下學生這節課的學生作品)
2、展示評價:
幫助學生展示作品,參與學生的評價活動,鼓勵學生大膽暢談自己的
1、哪一小組自告奮勇先來介絡下自己的作品？
2、其他同學說一說他們的創新之處在哪里？
播放音樂（放心去飛）
3、合影留念：
同學們，老師認為每一件作品都表達了你們對母校的留戀，對母校的依依不舍，你們都是一群有才華的學生。在最后，老師有個提議，讓我們帶著紀念品一起合影，送給我們的母校，也送給在座的所有同學怎么樣？（合影留念，提前整隊）
四、課堂小結：
同學們,暫時的離開是為了更好的相聚,就像此時此刻這首歌唱到的樣,“終于走到這天,要奔向各自的世界,沒有人能取代記億中的你們,和那段青春歲月。”感謝你們贈送給母校的精美禮物。小學畢業離我們越來越近,愿大家在未來的目子繼續努力,以優異的成績報答母校！同學們,再見,讓我們在你們更好的未來再見。

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