資源簡介

3、裝飾色彩
教材分析：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。裝飾色彩突出主觀表現(xiàn),是相對于寫實(shí)色彩而言,不拘于現(xiàn)實(shí)生活中客觀的色彩。
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)色彩的寫實(shí)性和裝飾性的區(qū)別,了解裝飾色彩呈現(xiàn)的鮮艷、對比強(qiáng)烈、夸張的特點(diǎn)。通過對生活中的藝術(shù)作品中裝飾色彩的欣賞,了解裝飾色彩更加注重象征性和整體的和諧,多采用夸張的手法,給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的審美感受,并進(jìn)一步了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感受我國民間裝飾色彩之美,培養(yǎng)學(xué)生對于民族民間藝術(shù)的喜愛之情。
學(xué)情分析：
六年級學(xué)生對色彩創(chuàng)作非常感興趣,喜歡運(yùn)用自己喜愛的顏色表現(xiàn)大自然中的事物,且已積累了一些色彩知識,但對于裝飾色彩的搭配會有一定困難。因此,需教師結(jié)合民間藝術(shù)中裝飾色彩的運(yùn)用規(guī)律,幫助學(xué)生總結(jié)歸納。
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識：知道裝飾色彩的內(nèi)涵,感受色彩寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別;了解民間藝術(shù)運(yùn)用裝飾色彩的規(guī)律,學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。
技能：學(xué)生在欣賞、體驗(yàn)過程中自主探究裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
情意：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受裝飾色彩之美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解裝飾色彩的內(nèi)涵及民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作既對比強(qiáng)烈又和諧統(tǒng)一的畫面。
課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生) 繪畫工具、或記號筆、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。
(教師) PPT、范作等。
教學(xué)過程：
一、佳作欣賞，導(dǎo)入課題分享一組裝飾作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。師:大家欣賞了這些漂亮的裝飾畫作品后,帶給你們的感受是什么 生:顏色很鮮艷,對比強(qiáng)烈,很美……師:這些畫有一個(gè)共同的名字,只是運(yùn)用了不用的形式,這個(gè)名字是“裝飾畫”。那么今天讓我們一起走入裝飾畫的世界,看看它們的色彩特點(diǎn)。（PPT展示后，小結(jié)板書課題）二、對比欣賞，探究學(xué)習(xí)1、師出示農(nóng)民畫《耱地》及攝影作品《耱地》并提問兩種形式的作品相比較,兩幅畫在感官上有什么不同 兩種形式的作品相比較,在色彩方面給你什么感受 生甲:色彩鮮艷。生乙:和實(shí)際事物的顏色不一樣。生丙:對比很強(qiáng)烈且顏色飽和度很高。生丁:農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗,顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。教師根據(jù)學(xué)生的回答和觀察總結(jié)裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上,經(jīng)過概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工以后的色彩。它鮮艷、對比強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受。2、展示作品,并提出問題,讓學(xué)生思索并討論:師出示作品中并提問運(yùn)用了哪些顏色使畫面比自然生活中的場景要美麗得多呢 運(yùn)用了哪些色彩,讓你感覺非常強(qiáng)烈 生:紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色、白色……師出示色卡:紅色和綠色、黃色和紫色、藍(lán)色和橙色,想一想,這三對顏色稱為什么色 生:稱為補(bǔ)色。板書:補(bǔ)色師:畫家大膽使用補(bǔ)色,使色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對比,畫面明快響亮、絢麗多彩。在運(yùn)用補(bǔ)色對比的基礎(chǔ)上,你還發(fā)現(xiàn)了哪些用色技巧 學(xué)生自由回答。3、師出示作品讓學(xué)生自主探究,學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的一般用色技巧。感受繁而不亂、和諧統(tǒng)一的畫面效果。板書:畫面有主色調(diào)4、師出示畫面有黑白色調(diào)的《小帆船》對比觀察三幅作品,畫面效果又發(fā)生了什么變化 生:有黑與白的那副作品色彩對比更加強(qiáng)烈,可以更好地形成畫面中的黑白灰關(guān)系。師:通過加白、加黑,使色彩的明度產(chǎn)生變化。整幅作品多處運(yùn)用色彩的明度變化,使畫面色彩變化更加豐富,既活潑又有序。板書:漸變、黑白合理添加 5、完成作品。 下面我們繼續(xù)來嘗試一下,調(diào)整畫面,嘗試在畫面中加入黑色、白色,使畫面節(jié)奏感更強(qiáng),更漂亮!6、生創(chuàng)作練習(xí),師巡視指導(dǎo)。 三、展示交流，加深體會1、作品中運(yùn)用了哪些補(bǔ)色對比 2、從“畫面主色調(diào)的選擇”、“色彩明度變化”、“巧妙的運(yùn)用黑與白”三方面選出你認(rèn)為最成功的作品,并進(jìn)行評價(jià)和分析 3、談?wù)勀阍诶L畫過程中收獲和體會 四、總結(jié)延伸，情感升華通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道了裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上,經(jīng)過概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工以后的色彩。它鮮艷,對比強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受。 1、校園中的裝飾色彩。 裝飾色彩在我們校園中也能找到,請打開相冊中校園圖片的文件夾,看看哪些地方運(yùn)用了裝飾色彩。 指名交流,師隨機(jī)出示校園圖片。2、欣賞裝飾畫。 我們掌握了裝飾色彩的方法,下節(jié)課我們可以來畫裝飾畫,看看老師和同學(xué)們的裝飾畫作品,我們可以用它來裝飾、美化我們的生活！ 備注:
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
本課主要讓學(xué)生知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法；學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫；了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
課上我和學(xué)生一起分析了民間藝術(shù)作品的用色方法——大膽運(yùn)用補(bǔ)色讓畫面色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈，探索了裝飾畫的用色技巧——畫面要有主色調(diào)、色彩要有明度的變化、黑白色的運(yùn)用，還配以自己創(chuàng)作小帆船的過程，使學(xué)生感受到了色彩的獨(dú)特魅力，最后自己在創(chuàng)作裝飾畫時(shí)興趣盎然，色彩運(yùn)用既鮮艷又和諧。
回顧整節(jié)課，不足的地方有：
1、學(xué)生的美術(shù)底子薄弱，對色彩的相關(guān)知識不甚了解，大多數(shù)同學(xué)沒有接觸過顏料，使得色彩三要素——純度、明度、色相無從體會，感受有限。
2、在創(chuàng)作裝飾畫環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生選用彩筆涂色，體現(xiàn)不出裝飾畫的效果，加上時(shí)間倉促，大多只完成了一小部分，效果不是很理想。但學(xué)生能接觸一些色彩的知識，對他們來說也是一種很好的實(shí)際體驗(yàn)，如果有條件的話，可以讓學(xué)生用顏料來感受色彩，相信會取得更好的效果。
學(xué)生
作品
學(xué)生
作品
學(xué)生
作品
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示范
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