資源簡介

字的聯想
1教學目標
知識與技能目標
了解創意字體的藝術特征,造型特點和實用價值,表現形式和設計方法, 了解宋體、黑體字美術字的基本筆形特征和寫法;設計創意字體,并運用于生活。
過程與方法目標
通過對創意字體變化原則、種類和表現形式的分析,歸納創意字的設計特點,探索創意字的設計方法,嘗試對單或詞字進行創意表現。
情感態度與價值觀目標
了解創意字體在生活中無處不在,充分體會創意與自己的學習、生活息息相關。體會創意帶來的樂趣。
學情分析
學生具有一定的觀察能力,較強的形象思維能力。經過了小學美術的學習和積累,在生活中也接觸過美術字,這些都為本節課教學提供了良好的前提條件。通過教師和學生的共同欣賞,學習和探究,加上大量創意字體圖片賞析,使學生經過課堂練習之后,了解創意字體的不同類型,創意構思,形象聯想有一定的認識,對創意字體設計的三種表現形式的了解和掌握,從而拓寬思路,發展思維,進行創意字體設計。
重點難點
教學重點
了解創意字體的藝術特征,造型特點和實用價值,表現形式和設計方法, 了解宋體、黑體字美術字的基本筆形特征和寫法;設計創意字體,并運用于生活。
創意字體的創意所在和不同的表現形式
教學難點
通過對創意字體變化原則、種類和表現形式的分析,歸納創意字的設計特點,探索創意字的設計方法,嘗試對單或詞字進行創意表現。
2、將不同的表現形式運用于字體的創意設計。
教學過程
活動1【導入】
一.導入階段
在 展示仿宋體,黑體,創意字體的“羊”字,問學生喜歡哪一個,并說出原因,引起興趣,學生發言。
教師分別簡要介紹三種字體和常見用途,導入課題。
展示常見美術字,黑體和宋體,引導學生發現異同。
創設情境以“羊”字的黑體和創意字體為例,正式的教研會場所和六一兒童節活動場所分別選用哪種字體,將思路引回課題。
活動2【講授】
二.知識講授階段
展示課件,創意字體在生活中無處不在,除了街市的招牌,食品飲料包裝還有哪里運用了創意字體與實際生活相結合,引導學生發言,還有黑板報設計,電影海報,演奏會宣傳橫幅等等都運用了創意字體。
展示收集的創意字體,請學生欣賞,在欣賞的過程中發現創意點。
有的創意字體是根據字義,進行字體結構的改變,有的是運用相關的元素進行美化裝飾,有的是將兩個字合并設計成一個字······等等,引導學生一邊欣賞,一邊歸納。
最后教師小結,創意字體的設計表現形式大致分為三類,分別是裝飾化字體設計,形象化字體設計,意象化字體設計。
總結歸納它們的特點。
活動3【活動】
三.學生動手設計階段
課件展示一個“食”字,引導學生展開形象化的聯想,開拓思維,教師展示創意設計,進一步引導學生。
出示四個字或者詞語,眼,燭光,文具,雪,請學生結合剛才欣賞,分析,歸納總結的表現方式,選擇一種或相結合的方式進行字體創意設計。
活動4【活動】
四.評價階段
學生在投影儀上展示自己的創意字體設計的作品,分享精彩的創意點。
展開學生自評,互評,教師評價。提高學生分析作品,口頭語言表達的能力,鞏固本節課的重點。
活動5【練習】
課后拓展
引導學生在日常生活中運用有創意的字體,包括黑板報的設計,房間的掛飾等等。將所學知識聯系生活,學以致用。

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