資源簡介

裝飾色彩
1教學目標
知識與技能:
說出季節色彩的變化,體會色彩不同美感。理解設計色彩源于生活,學會提煉秋天的主要色彩,嘗試運用丙烯材料實踐完成以秋季為主題,進行環保袋的設計。
過程與方法:
通過觀察,從自然景物中提煉主題色彩。通過分析大自然的理解生活中、設計作品中,主題色彩的運用,通過學會用以秋天為主題色彩設計環保袋的裝飾。
情感、態度價值觀:
感受由季節更迭產生的色彩變化所形成的美感,體會不同色彩帶來的不同心理感。認識設計色彩與生活的密切聯系,從經典的設計中得到設計創意的啟發,培養設計意識。環保袋的應用,提高學生的環保意識,增強動手實踐能力。
學情分析
讓學生把自己的攝影作品或者收集來的密云、學校四季風景,引入新課,起到承上啟下的作用。學生對色彩的色相、明度、純度等知識有一定的了解,繪畫技法水平高低不同。
重點難點
教學重點:
運用秋天主題色彩設計裝飾環保袋,美化生活。
教學難點:
學生能用自己喜歡的方式,運用秋天主題色彩關系,設計裝飾環保袋,美化我們的生活。
教學過程
一、引入
這么美的大自然,生活中也有不和諧音符,總讓人心里覺得不舒服。出示課件(不和諧的風景垃圾袋滿天飛)
垃圾袋、塑料袋哪里來的 怎樣才能避免這種現象呢 你們有什么好的辦法減少這種垃圾的產生呢 如果不用那我們用什么呀
小結:環保袋而使用可以改善我們生存的環境,美化我們的生活。
我們也像那些設計師一樣,把環保袋設計的更美一些。讓大家都愿意背,那我們該怎樣設計呢 今天我們就用主要用秋天的色彩設計環保袋。
二、提問:
同學們說得真好,今天老師就帶來了一個環保袋,肯定是環保了,但是老師有個難題,你們看我背美不美呀 幫我想想辦法,用大自然的色彩幫我美化一下唄!
三、介紹丙烯顏色著色方法和效果。
在設計之前呢我先介紹一下所用的新的繪畫材料:丙烯顏色,特點是:裝飾性強、不易脫色、附著力強,生活中應用廣泛,文化衫、墻壁裝飾、玻璃瓷器繪畫等。
四、演示調色及設計裝飾環保袋的方法:
演示調色方法。
在環保袋上,師生共同完成一幅以紅、黃為主的設計作品。
小結:現在我可以很自豪的背著漂亮的環保袋去購物,它是獨一無二的。你們說是不是
五、欣賞不同形式的我用秋天的色彩表現了抽象的圖案,在此之前我還設計了幾個環保袋,請大家欣賞。猜一猜老師用什么方法設計裝飾的。
學生們觀察課件說出這些了垃圾袋,到處垃圾。
不用塑料的垃圾袋。
學生回答:用環保袋
布袋子、小筐、用小拉車等方式。
學生觀察教師調色的方法,理解丙烯顏料的特點。
學生觀察分析教師的用色、用筆的方法。
學生回答;漂亮。
學生回答:實物拓印,繪畫漏印。
學生討論說出自己的方法。
如:實物拓印、漏印、繪畫方法設計完成。
啟發學生從上生活中能夠增強環保意識。
讓學生了解丙烯顏料的特點和調色方法,為順利完成課堂實踐打下基礎。
運用之前創作的表現秋天關系色彩關系的圖形作為環保袋的裝飾設計,能夠激發學生創作興趣,讓他們有成就感,同時也達到了將所學變為所用的目的。
色彩實踐(20分鐘)
如果你有一個環保袋,你喜歡用什么樣的方法進行裝飾 (迅速的考慮一下)。
那么我給大家一個驚喜,看桌子里有什么。現在大家都擁有了一個環保袋,請你以秋天的色彩為主,用自己喜歡的形式設計裝飾。
1.出示設計要求:
以秋天的色彩為主,用自己喜歡的形式,設計裝飾環保袋。
2.學生實踐教師輔導。
鼓勵學生再設計過程中要大膽心細。
教師針對學生再上色過程中出現的問題進行指導:
(1)丙烯顏料經過稀釋后加水不宜過多。(2)顏色要飽和,要鮮艷。
(3)可以根據色彩圖形的特點,適當添加裝飾線。
(4)注意設計的形象大小適中,簡單大方。
學生根據設計要求進行實踐,完成環保袋的設計裝飾。
通過實踐增強學生的動手能力。
展示評價(5分鐘)
1.自我評價推銷學生:背上環保袋走秀。
2.互相欣賞,請你選出自己最喜歡的設計作品,并說出理由。
(是否以秋天的色彩為主題、色彩是否和諧,做工精細整潔)
課堂小結:同學們的設計都非常優秀,請把你們設計的作品、環保理念帶出校園,帶進我們的生活,讓我們的生活充滿陽光。
學生自我推銷,相互欣賞。學生把自己設計的作品展示給大家。
在展示評價的過程中,鍛煉學生的標的能力、分析評價自己作品的能力。
讓學生有成就感。增強環保意識。
拓展
不僅可以用秋天的色彩設計,還可以用四季的色彩進行設計,不光可以設計環保袋,也可以用大自然美麗的色彩美化我們的生活,裝點我們的生活。是我們的生活更美好!
學生聆聽。
學生能夠把今天學到的環保意識,行動落實到生活中。
評價建議
1.能否針對不同季節的色彩,展開具象或者抽象的聯想。
2.能否根據秋季的色彩關系的特點歸納出主要色彩。
3.能否根據歸納的主要色彩,同過抽象的色塊、圖形、組合成某個季節和諧的色彩關系。
4.是否掌握了丙烯材料的使用特點。

展開更多......

收起↑