資源簡(jiǎn)介

面具
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)面具的欣賞,分析面具的造型、色彩,材質(zhì)的特征,了解面具的設(shè)計(jì)
特點(diǎn)和造型方法,培養(yǎng)自己的審美能力。
過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作,選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪制,粘貼,彩繪的技法
設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力培養(yǎng)互助精神。
學(xué)情分析
從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,學(xué)生要接受知識(shí)的變化,要接思維方式的變
化,學(xué)習(xí)方法的變化。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣,但是學(xué)生貪玩好動(dòng),注
意力不集中,缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)面具制作材料的理解及設(shè)計(jì)造型,色彩的理解。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生設(shè)計(jì)作出有個(gè)性藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入視頻觀看,思考什么是面具
面具又稱假面民間稱為假殼、臉子、鬼臉。考古學(xué)家和人類研究學(xué)
家表明面具是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號(hào)。
面具作為一種古老的藝術(shù)品在美洲,亞洲、非洲、的原始藝術(shù)中,都能
找到面具的影子,面具反映了各民族的宗教、審美、民俗,展示了原始
藝術(shù)的想象力和精湛的技藝。
面具最初用于對(duì)妖魔鬼怪的驅(qū)趕,對(duì)圖騰的崇拜,對(duì)美好生活的向往,
現(xiàn)代面具已不僅僅用于祭祀,而是成為戲劇、舞臺(tái)表演的道具。
二、接下來(lái),我們學(xué)習(xí)面具的功能及制作面具需要注意哪些問(wèn)題
面具的功能節(jié)日、祭祀;生命禮儀;戲劇
三、戴著面具表演是不是一件很有趣的活動(dòng),我們也來(lái)制作一個(gè)面具。
需要考慮的問(wèn)題
1.材料的選擇,欣賞圖片
2.造型色彩設(shè)計(jì),通過(guò)五官的變化和裝飾來(lái)表現(xiàn)人物的性格
特點(diǎn)性格多樣,五官夸張,色彩豐富,裝飾性強(qiáng)
3.創(chuàng)意制作
四、學(xué)生動(dòng)手制作
為一場(chǎng)假面舞會(huì)制作具有特色的面具。
(制作前欣賞一組面具)
五、展示作品
每組選出2件作品上臺(tái)展示
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)造型新穎,色彩豐富,裝飾運(yùn)用恰當(dāng)能起到點(diǎn)睛的作用。
六、課堂小結(jié)
希望同學(xué)們課后,多翻閱一些資料,能夠做出更多精美的作品。

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