資源簡介

服裝展示會①②
教學目標
知識與技能目標
了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。
過程與方法目標
了解服裝設計的過程和方法、效果圖的繪制技巧,運用所學過的服裝設計知識,嘗試用不同的表現方法設計出思路新穎、實用并具個性化的校園服裝。
情感、態度價值觀目標
通過對學生裝的設計制作活動,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美、創造美的愿望。
學情分析
本課恰到好處的能夠給學生的生活添加色彩,通過本課的學習,學生對服裝的簡單的了解和繪畫技巧,培養了學生的審美能力。
重點難點
教學重點
通過學生裝的設計學習,了解服裝設計的基本原則和三要素,并且掌握服裝設計效果圖的繪畫方法。
教學難點
學生對色彩的搭配方式的理解、繪制,選擇嘗試用不同的表現方法進行設計創作。
教學過程
活動1【導入】導入
師同學們看下面一組圖片,有什么區別呢(圖)
提供服裝圖片(現實的服裝和服裝效果圖)由學生直觀欣賞并區分開。 然后在展示手繪的效果圖這是老師自己設計的效果圖,今天老師穿的衣服就是根據這個效果圖自己手工制作的。時代在發展,服飾也引起人們的重視。著裝也成了是人的第二張面孔,那你們想知道怎樣才能穿出品位、穿出自己的風采嗎今天我們就來學習--《服裝展示會①②》。(板書課題)。
活動2【講授】新課
1、師服裝的種類繁多,主要有下列分類(圖)
下面我們做一個小游戲,大家猜一猜都屬于那種服裝類型。(換裝秀)
(教師展示學生猜)
職業裝、休閑裝、運動裝、禮服、民族服、學生裝等 。
2、師這節課我們就以學生裝為例進行學習。(板書學生裝的設計)
3、師學生裝是學生穿著的服飾。學生裝兼具實用性與美觀性,與學生的年齡特征、氣質相吻合,以展現時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。(圖)
4、師、學生裝的種類
制服式學生裝、休閑式學生裝、運動式學生裝、民國式學生裝
5、師、服裝設計的原則
實用性和審美性老師成長的70年代,學生裝基本是實用,能御寒保暖就行,而如今實用和審美都具備的學生裝更給人賞心悅目的享受。
6、師服裝設計三要素(以學生裝為例)
款式應簡潔大方,活潑新穎。主要分為兩大類。
(制服式和運動式)
顏色應以柔和沉穩的顏色為主,搭配小面積跳躍的顏色,達到既穩重又明快的色彩效果。
(色彩的搭配方式)相鄰色搭配、同類色搭配、對比色搭配
(猜一猜)屬于那種搭配方式
面料 應具備舒適、吸濕透氣、耐臟耐磨等特點。
(拿出自己做的學生裝,讓學生和自己穿的校服比較手感)學生參與
7、師設計服裝前要設計效果圖,
設計效果圖的表現方法(學生看書18、19頁)
(1)淡彩表現法
(2)水粉表現法
(3)彩色鉛筆表現法
(4)馬麥克筆表現法
(5)材料拼接法
8、師服裝設計的步驟
一、起稿構思
確定服裝的類型(運動、制服)及款式和顏色(同類色組合,鄰近色組合,對比色組合,以一種色調為主,配以一至兩種輔色)
二、畫出衣服款式。
三、繪制色彩。(教師范畫)
制服,以一種色調為主,配以一至兩種輔色,用材料拼貼法完成。
9、師下面欣賞一系列學生作品(學生裝)
10、師通過今天的學習,同學們是不是很想自己設計服裝,老師就在前幾天設計了一個效果圖(展示),并穿上了自己設計制作的服裝,雖然不是太完美,但心里還是美美的。
這個是我女兒畫的效果圖,我給她做的服裝,相信同學們一定會設計的更好,那今天我們就來做一名小小的設計師吧!為自己設計一套你最滿意的學生裝。
11、師下面的圖片是老師繪制的衣領和基本款式,給同學們設計做一個參考。
活動3【練習】學生練習
教師指導
活動4【活動】作品展示
展示學生作品(優秀的作品進行展評)
活動5【講授】課后延伸
通過今天的學習,同學們對服裝設計的原則和三要素有所了解,那希望同學們課下為自己的父母和老師設計一套服裝,來展示你們的才華,他們的風采好不好!

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