資源簡介

我做的圖書--手工書設計教學設計
1教學目標
知識與技能:
通過看一看、摸一摸、拆一拆等課堂活動,了解幾種簡易的手工書設計制作基本方法,提高學生動手能力,以及對書籍設計的鑒賞能力,激發創新意識。
過程與方法:
通過對不同造型的手工書的認識,基本掌握運用剪切、粘貼、鏤空、折疊等制作方法制作手工書的基本技能,并能以自主或合作的方式完成手工書的設計和制作。
情感、態度、價值觀:
促使學生形成耐心、細致、整潔的學習態度和習慣。培養學生團隊合作交流的能力,增進同學情誼,激發學熱愛生活,熱愛書籍的情感。
2學情分析
學生已經基本掌握形、色與肌理等美術語言,基本掌握使用各種工具的方法,并能通過看看、摸摸、畫畫、做做等方法準確表現自己的想法。通過前面幾課的學習,學生已經基本了解了有關書籍的基本知識,本課將帶領學生通過動手設計制作的方式,加深認知。并為下節課藏書票的學習奠定基礎。
3重點難點
教學重點:
手工書設計制作的基本方法。
教學難點:
制作過成中能使用剪切、粘貼、鏤空、折疊等制作方法,有效的把自身創意變為現實。
4教學過程
活動1【導入】情境導入
有厚也有薄,有字也有圖,知識里面藏,越看越愛讀。——打一物
學生回答。
教師:平常我們接觸最多的就是書,今天我們就一起來學習手工書設計,自己動手制作一本書。
活動2【講授】了解書的基本組成部分
1、提問:相信大家都十分了解書,那么,老師就來考一考大家,一本完整的手工書包括哪些基本組成部分
2、學生思考并回答。
3、教師總結學生答案,師生共同得出結論:一本完整的手工書還應包括封面、封底、書脊、扉頁、目錄、內頁......
活動3【活動】奇思妙想
1、今天我們主要來學習設計手工書的外貌,也就是造型,封面,和封底設計。首先,造型設計。
提問:除了方形,你最想設計制作什么形狀的書
2、學生思考并回答。
3、圖片欣賞
師:這些手工書造型和你的創意有沒有共同之處
生:帶著思考認真欣賞。
活動4【活動】合作探究
如何使手工書的外衣更有特色 (圖片欣賞)
學生合作討論后并總結
1、加入折紙元素制造立體效果。
2、加入鏤空元素豐富書本層次感。
3、巧妙地裝飾美化。
活動5【活動】自主探究
一、手工書的制作步驟與基本方法。(以書本上內容閩南古厝造型手工書、和教師范例為例)
1、思考:閩南古厝造型手工書是如何進行設計的
學生觀察思考并回答:
①根據書籍的主題,決定書籍的外觀設計、開本與頁數。
②設計書的封面、封底的構圖與顏色,包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構圖、定價、內文簡介或宣傳語等內容。
③設計手工書的內文。
二、手工書封面和封底設計可以采用的制作方法。(以書本上內容閩南古厝造型手工書、和教師范例為例)
1、學生傳閱教師范例,拆一拆,摸一摸,看一看并思考老師在制作手工書的過程中采用了哪些方法
2、學生觀察思考并回答。
3、教師對學生答案作出必要的總結補充,師生共同得出結論:制作手工書時可以運用繪畫、剪切、折疊、粘貼、鏤空等基本方法。
活動6【講授】認識幾種基本的手工書造型
1、八格書
2、折疊書
3、方形書
4、卷軸書
教師示范這幾種書的制作方法,過程中注意面向全體學生,并與語言講解相結合。
教師將做好的范例發下去引導學生通過看一看、摸一摸、拆一拆的方式更好的了解手工書的制作方法。
活動7【練習】師生擂臺
要求:
1、采用自主創新或小組合作的方式嘗試制作一本有創意的手工書,并與老師的手工書一較高下。
2、主題可以是:我的日記、我的相冊、我的童年、我的校園生活、我喜歡的……
3、過程中教師注意加強巡回輔導與個別輔導相結合,執意提醒學生根據本節課所學知識重點設計書的造型,封面和封底。
4、使用剪刀、美工刀時注意安全。
活動8【活動】展示與評價
1、采用自評、他評、師評的評價方法評價學生作品。
2、針對優秀作品提出表揚。
3、對部分作品指出其不足之處并提出改進與進步的方向。
活動9【講授】課堂小結
學生總結本課學習的收獲。
教師結語:手工課不僅要用眼睛去看,還要用手摸,更要用心去感受。提醒學生把剩下的工具材料收集起來,下節課繼續制作書的內容,并把碎紙屑等垃圾帶走。
板書設計
學生作業展示區
多媒體展示區 手工書設計
一、基本的手工書造型
二、書的基本組成部分
三、手工書的制作步驟與基本方法
輔板區 主板區 輔板區

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