資源簡介

藏書票
教學目標
知識與技能
1.認識藏書票這種獨特的藝術形式,了解藏書票的來歷、特點及其作用。
2. 學習用紙版漏刻制作藏書票。
過程與方法
通過學習和實踐,提高學生的實踐操作能力,提升學生的藝術修養(yǎng)、審美品位。
情感、態(tài)度、價值觀
體會藏書票的文化色彩和獨特魅力,增強學生讀書、愛書、珍書的美好情感,使學生在藏書票的創(chuàng)作、設計過程中體會藝術創(chuàng)作的快樂,提高審美能力,促進學生養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習慣。
學情分析
學生大多來自農(nóng)村,了解學生對美術的了解比較少,以前沒有學過漏印版畫和其他相關的知識和技能,但學生對美術的興趣還是比較濃厚的,并且具有一定的分析能力,所以我根據(jù)學生情況,精心設計環(huán)節(jié),制作道具及教學用具,來突破難點,為了讓學生能夠更好的發(fā)現(xiàn)問題,并解決在實踐操作中可能出現(xiàn)的問題。
重點難點
教學重點
掌握藏書票的構成及制作方法。
教學難點
設計出新穎、獨特、富有特殊含義的藏書票。
教學過程
活動1【導入】提問比較
1. 們喜歡看書嗎
設計意圖(利用提問的形式引入,學生再比較觀察,提高學生的學習興趣)
2.出示兩種書比較,讓學生觀察有什么不同
學生到白板上操作拖動展示其不同
設計意圖(引出課題,讓學生初步認識藏書票)
多媒體資源應用 (應用白板展示不同的兩本書,用拖拉功能,將貼有藏書票的那個藏書票拖拉讓其它同學看清楚。
這幅小裝飾畫就是我們今天要學習的藏書票。
板書課題,藏書票,(制作課題直接粘貼至黑板)
3.同學們仔細觀察藏書票貼在書的哪一頁
請學生回答 貼在扉頁上
設計意圖(學生在自己觀察中學習,提高學習效率)
多媒體資源應用(利用媒體插入圖片)
在我國,讀書、愛書、藏書被視為傳統(tǒng)美德,在書的扉頁上貼上藏書票的作用就是告訴大家這本書是我的私人藏書,藏書票藝術也給我們的藏書愛好增添了色彩。
活動2【講授】認識并研究藏書票　
帶著問題觀看藏書票發(fā)展的視頻
多媒體資源應用(利用白板媒體插件插入視頻,欣賞學習發(fā)展歷史。利用書寫功能,學生回答填寫到白板
a.藏書票被譽為——( )
提問為什么藏書票被譽為版畫珍珠,紙上寶石
板書版畫珍珠 紙上寶石 (制作藝術字板書接粘貼至黑板)
設計意圖 (學生回答引出尺寸問題) 猜一猜藏書票尺寸是多少
設計意圖(利用學生回答的內(nèi)容,用白板特效拉出藏書票尺寸并做講解)
b.世界最早的藏書票叫——( )
多媒體資源應用(利用特效出示圖片,拖動放大講解引出藏書票題材)
c.中國最早的藏書票是——( )
多媒體資源應用(利用特效出示圖片,拖動放大進一步講解藏書票題材內(nèi)容與作品寓意關系)
2、研究藏書票。
a.給每組準備一個裝有藏書票的信封,讓學生打開傳閱
提問點名回答 (1)藏書票的題材有哪些(藏書票中圖案的內(nèi)容)
教師根據(jù)學生回答內(nèi)容總結——人物、植物、動物、風景、抽象圖案等
多媒體資源應用(利用白板特效出示簡潔明了,增強了隨機的可操作性)
b.藏書票的畫面構成(藏書票上除了圖案還有什么)——圖案、票主名、拉丁文、作者簽名(版式技法、印數(shù)、作者名、創(chuàng)作年代)
多媒體資源應用(利用白媒體插件插入一張藏書票圖片,利用書寫,特效兩種方式結合標記出構成內(nèi)容的位置)
同時制作藏書票的各個構成元素,邊講解,邊貼在黑板上,讓學生更明了直觀的熟記構成元素)
總結藏書票題材.
活動3【活動】設計與制作
學習了這么多有關藏書票的知識,接下來我們來學習藏書票的制作方法。
1.介紹藏書票制作方法 多媒體資源應用(白板展示不同方法制作出的藏書票,學生總結,并到講臺上介紹)
制作藏書票的方法,有木版藏書票,石版藏書票,銅版藏書票,絲網(wǎng)版藏書票,還有漏版藏書票。
今天我們來學習漏版藏書票的制作方法
多媒體資源應用(拖動漏版制作的藏書票,學生觀看并提供興趣)
設計意圖(讓學生自己總結,并讓身邊的同學給他們講課,學生自己有了參與感,提高了學生學習興趣)
2.視頻演示漏版藏書票的制作方法
學生觀看學習
同學們是不是迫不及待的想制作一枚藏書票呢, 誰來先說說自己的設計想法
設計意圖(在看完漏版藏書票制作方法后,每個學生都有自己的初步設想,讓學生及時的說出來,增強制作信心,有目的地的去制作)
多媒體資源應用( 利用媒體插件播放制作藏書票的方法,視頻演示學生觀看清楚且具有吸引力)
現(xiàn)在開始給自己設計一枚新穎、獨特、富有特殊含義的藏書票吧。(學生設計制作,教師巡回指導)
多媒體資源應用(利用媒體插件播放背景音樂)
設計意圖( 播放輕音樂讓學生在輕松的氛圍中制作
活動4【練習】學生展評，教師點評
1、小組評選出最優(yōu)藏書票,利用展臺拍照到白板上,自己標記講解。其它同學再評價。
多媒體資源應用(利用展臺拍 照功能,學生將自己作品拍到白板上,依次拖動評價)
設計意圖(在自評和互評中,進一步鞏固所學知識,提高學生的欣賞評價能力 )
2、其他學生將自己完成作品貼至黑板的“藏書票作品展示欄”。
3、教師根據(jù)學生完成情況小結。
同學們的藏書票都做的非常精美,通過這節(jié)課的學習讓我們一起來讀書,愛書,珍藏我們的書籍吧!
活動5【作業(yè)】課后拓展
1、班級開展一次有關藏書票收集的作品展覽。
2、用多種方法為自己的愛書設計藏書票,倡導學生愛書、讀書。

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