資源簡介

為書籍添彩--書林漫步
教學目標
1、知識與技能了解書籍的結構和書籍設計的概念與不同形式,學會欣賞書籍設計作品。
2、過程與方法學生通過對各種裝幀設計獨特的書籍圖片或實物進行分析,按照書籍設計形式和方法進行分類。通過查閱資料和欣賞,發現“世界最美的書”美在哪里。
3、情感、態度和價值觀通過學習欣賞和資料收集,學生產生對書籍設計的興趣,逐漸形成愛賞書的藝術情感、愛讀書的學習態度和愛藏書的文化價值觀。
學情分析
經過四年級的學習,五年級的學生對美術的欣賞課有了一定的了解,能夠通過課堂的學習,豐富自己的人生價值觀,提升對美術學習的興趣。
重點難點
教學重點
了解古今中外不同書籍的設計形式,尤其是中國現代書籍設計以及書籍的基本結構知識,為下節課手工書做準備。
教學難點
了解“世界最美的書”以及它“美”在哪里。
教學過程
活動1【導入】
導入
①教師上課之前,我們先來放松一下,猜個謎語“有厚也有薄,有字也有圖。知識里面藏,越看越愛讀。”
學生積極猜謎語,猜出謎底是“書”。
②教師我們都知道,書中自有黃金屋。在當今信息爆炸的時代,獲取信息和知識的渠道有很多,但書籍仍然保持著自身的特質和魅力,成為一個重要的媒介。一本好書的價值不僅體現在內容上,還體現在書的設計上。
③教師出示兩本書(一本中國古代書籍,一本現代圖書)。提問對比一下,這兩本書在書籍的樣式方面有什么不同
學生思考并回答。
④教師總結看來,不同時期的書籍樣式是不一樣的,我們今天使用的書籍是通過怎樣的歷史變遷發展成現在這個樣式的呢今天就讓我們乘坐一輛由古代開往現代的書籍列車,在車上按照時間的順序一起探索古今中外不同書籍形式以及它們的發展歷史。
引出課題《書林漫步》。
活動2【講授】
講授
中國古代書籍設計
國外書籍設計
中國現代書籍設計
“世界最美的書”
學生思考并回答。
活動3【作業】
總結
今天這節課,相信同學們的收獲很大,因為這節課幾位小老師為我們介紹了很多古今中外不同的書籍形式,有些很有文化底蘊,有些很富有時代感。通過本節課的學習,老師希望你們在課下多去書店,查找一些獨特的、具有藝術感染力的書籍進行鑒賞、分析。同時,我們要愛護書籍、保護書籍,養成愛讀書、愛藏書的好習慣。
如果同學們喜歡讀少兒校園小說,那一定對《男生日記》、《女生日記》不陌生,這是我國著名兒童文學家楊紅櫻的代表作。我們這節課的作業就是,男生設計新版的《男生日記》,女生設計新版的《女生日記》,可以去改變它的封面,也可以改變它的書籍設計形式。總之,我們要給這兩本書來個大變身。畫好設計稿帶過來,同學之間交流欣賞。
下節課,我們就要動手制作這兩本書。(PPT出示所需材料)相信同學們在課下一定能夠認真構思、準備。

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