資源簡介

我們的校園
教學目標
知識與技能
通過引導學生觀看校園的圖片,感受校園的環境并了解平行透視的基本知識.
過程與方法
通過觀察交流討論等活動,引導學生運用所學習的透視方法繪畫出表現校園環境的作品.
情感態度和價值觀
學生在繪畫實踐中,感受繪畫之美,培養學生熱愛學校的情感.
教學重難點
重點
1、了解平行透視的作用 特點 及在生活中的運用。
2、通過引導學生觀看校園的圖片,感受校園的環境并了解平行透視的基本知識。
難點
1、通過練習平行透視的原理圖能夠繪畫出生活中的場景 繪畫語言的統一展現。
2、通過觀察交流討論等活動,引導學生運用所學習的透視方法繪畫出表現校園環境的作品。
教學活動
(一)引導階段
上節課我們學習了繪畫透視其中的一種請問同學是哪種透視？
平行透視.
這個知識點在我們的實際生活中可以廣泛應用,而且對于我們同學們學習繪畫非常有幫助.
(采用引導學生回憶的方法,回想上節課的知識點,同時對本節課的重點知識進一步的鞏固.)
(二)發展階段
1、(展示平行透視圖片鞏固重要知識點)
平行透視只有一個消失點,因為近大遠小的感覺所以產生了縱深感.
總結 平行透視又叫一點透視,通常看到物體的正面,而且這個面和我們的視角要平行.由于透視的視角上的變形,產生了近大遠小的感覺,透視線和消失點就應運而生.
(展示校園風景圖片,目的使學生能夠把所學的知識點運用到風景寫生中去,使學生學有所用)
以提問的方式讓學生回答繪畫風景速寫的步驟及方法,為本節的繪畫課做準備.
2、教師繪畫校園走廊的圖片,給學生作繪畫展示,使學生更清晰繪畫方法及表現空間的技巧.
讓學生以小組為單位,共同繪畫表現出平行透視校園走廊的作品. 要求構圖美觀,表現出平行透視的空間感,繪畫語言統一,可加自己的創意.
每個小組在完成作品之后首先要進行自評互評,選出本小組一致認為最突出最具表現力的作品,再由教師展臺展示點評.
(三)課后小結
藝術是生活的一種再現,我們平時應多留意生活中的景象,觀察物象所呈現的透視現象,感受其美感特征。當我們回到家中可以繪畫體現平行透視的寫生練習,為我們下節課校園場景寫生做鋪墊。

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