資源簡介

小鳥的家
教學目標
知識目標：引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。
能力目標：1、在繪畫、制作"小鳥的家"的藝術活動中，讓學生自由選擇工具材料，充滿情感地進行藝術表現。培養學生的藝術表現能力。2、讓學生運用各種不同材料制作小鳥的家，培養學生的想象力和創造能力。
情感目標：對自行獲取知識后的成功產生探求興趣。
課前準備：
教師準備：1、準備各種各樣的的材料制作成的"小鳥的家"的示范作品。2、制作材料：橡皮泥、各種顏色的彩紙、舊掛歷紙、舊布、碎紙、剪刀、膠水等。3、電腦、電視機、實物投影儀。
學生準備：制作材料：干草、樹枝、羽毛、橡皮泥、各種顏色的彩紙、舊紙盒、塑料瓶、碎紙、剪刀、膠水等。
教學重難點
讓學生運用各種不同材料制作小鳥的家，培養學生的想象力和創造能力。
教學流程：
以欣賞導入新課：
謎語導入：
師：孩子們！你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡！
師：那老師來說你來猜,準備好了嗎？
放課件、放音樂：在這個世界上有一個地方，我們每天早上從那里出發，每天晚上再回到那里，那里有疼我愛我的親人，不管我長得有多大，走的有多遠，我都時時想念它！
師：請問謎底是什么？生：家
師：你們對家有什么樣的印象和感覺呢？生：充滿愛的、溫馨的、幸福的等等。
師：是的，家對于我們所有人和動物來說都是一個溫馨的字眼，家是愛的源泉、是溫暖的港灣，我們誰也離不開它。可是，孩子們，你們知道嗎？有一只小小鳥阿黃卻失去了它的家。
生欣賞視頻：樹林中一群鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，突然電鋸樹木、釜頭砍樹木的聲音讓鳥兒驚慌失措，失去了自己的家，鳥兒從此害怕人類，把家建在高高的電線桿上，一陣風吹過，阿黃再次失去了它的家。
師：是誰讓阿黃失去了家？生：(自由發言)師：此時，阿黃的內心只有一個愿望。生：想有一個家。
師：這節課我們來幫阿黃實現這個愿望好嗎？(好)--------------板書：小鳥的家（引導學生說出愿意為可憐的小鳥建新家，從而揭示課題------課件：小鳥的家）
（二）探究階段：
目標：讓學生觀察制作小鳥的家所須的材料，即制作方法，在這里主要培養學生的觀察能力，合作能力，分析能力。
第一步：欣賞大自然中小鳥的家
師：生活中你見過小鳥的家嗎？是建在什么地方的？生：樹枝上、屋檐下、電線上、草地上、小河邊、樹洞里等
第二步：師：據你觀察鳥兒的家都是什么樣子的呢？生：圓形、橢圓形各種各樣
第三步：師生探討大自然中鳥兒的家是用什么材料做的。樹枝搭建、干草編織、泥土壘成等
、師示范制作鳥窩，生仔細觀察
、學生創作，教師巡視輔導目標：通過討論交流得出小鳥家的制作步驟。在這里主要培養學生的分析、綜合能力。組織形式：分組進行
展示交流小結：今天我們為小鳥阿黃以及他的小伙伴們建造了這么精致的家，如何才能保證他們不再失去家園呢？
生：不亂砍亂伐、植樹造林等是啊，如果我們人類繼續亂砍亂伐，森林就會消失，不但我們的朋友小鳥會沒有了家，還會造成更嚴重的后果呢！大地會變成一片沒有花沒有草沒有樹的荒漠，小魚兒、小鳥兒等所有的生物都將無法生存，就連我們人類也無法生存了，所以，我們要為大地增添一點綠色，植樹造林，讓自然環境的水更清，樹更綠，鳥兒能自由的飛翔！
8

展開更多......

收起↑