資源簡介

12 小鳥的家
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用與鳥窩相同的材料或代用品，模仿小鳥做窩的方法，做一個(gè)鳥窩。
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞和制作鳥窩，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神，提高學(xué)生想象創(chuàng)造能力，引發(fā)熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用彩泥、 樹枝、 樹葉 、藤蔓、皺紋紙 、羽毛 、干草等物品做材料，通過揉、搓、捏 、拼、 剪、折、貼、訂、 纏繞、 固定等方法制作成小鳥和鳥窩。
難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)各種獨(dú)特的并且造型美觀的小鳥和鳥窩。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
引導(dǎo)階段
（演示文稿聲音）聽出這是誰的聲音嗎？（小鳥）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕的閉上眼睛，不要出聲！下面，讓我們隨著一段音樂進(jìn)入一個(gè)美麗的意境：清晨，一縷陽光從茂密的樹林中射下來，照在一束束美麗的花叢中，微風(fēng)拂過，一陣陣香氣沁人心脾。此刻，一群可愛的小精靈，正在樹枝上快樂的唱著歌兒，你們聽出是誰的聲音嗎？生：小鳥。
師：對(duì)，是小鳥的聲音！
展示一張自由快樂的小鳥圖片
師：你覺得這只小鳥怎么樣？生：羽毛有漂亮的顏色.生：他在樹上很開心的唱著歌2、展示一只漂亮但傷心的小鳥圖片。
師：今天，一只美麗的小鳥也飛到了我們的課堂里，它正在向同學(xué)們招手呢，看，除了它的美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：它流眼淚了。生：它很傷心！
教師演示文稿圖片，學(xué)生了解小鳥傷心的原因。師：很久很久以前，小鳥們都有一個(gè)美麗而溫馨的家園，它們快樂，自由的生活著。可是有一天，人類捕殺鳥類、砍伐樹木，使小鳥們失去了親人和美麗的家園。同學(xué)們，看了這些，你有什么感受，你想對(duì)人類說些什么呢？生：人類很殘忍！生：小鳥雖然是動(dòng)物，但它跟我們一樣有感情。如果我們這樣對(duì)它們，它們一定很傷心，我們要對(duì)待自己的親人一樣愛護(hù)它們，而不能這樣讓它們失去親人和家園。
師：你真是一個(gè)有善心的孩子！是的，大自然是美好的，有鳥語，有花香，這樣美好的環(huán)境，你舍得破壞嗎？...所以，我們一定要愛護(hù)小鳥，珍惜動(dòng)物，關(guān)愛大自然。
揭示課題：
師：現(xiàn)在，小鳥失去了美麗的家，我們?cè)撛趺磶椭鼈儯可航o它們做一個(gè)家。
師：這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《小鳥的家》。板書課題：《小鳥的家》
（二）教授新課：
1、了解鳥窩的特征：讓學(xué)生看教材，了解鳥窩的形狀，知道小鳥用什么材料做鳥窩。師：你看到的鳥窩是什么形狀？生：像一個(gè)船。生:像鍋。
師：小鳥是用什么來做鳥窩的？生：用樹枝、樹葉。生：用藤蔓。生：用草，還有羽毛。生：用泥巴。
教師小結(jié)：是的，小鳥們通常用身邊的樹枝，藤蔓等來做鳥窩，鳥窩的形狀大致像個(gè)鍋狀。板書：形狀——鍋狀。材料——樹枝、樹葉、藤蔓、草，羽毛等。
欣賞鳥窩示范作品：
（1）欣賞小朋友們的鳥窩制作作品。（演示文稿圖片）
師：這里，一些有愛心的小朋友，模仿著小鳥做窩的樣子，制作了一些有特色的鳥窩，我們一起來看看：這位小朋友用彩紙剪貼了一個(gè)鳥窩，還有的小朋友利用生活的柳條制作鳥窩......
教師展示自己的示范作品，讓學(xué)生感受，可以用身邊的廢舊材料變廢為寶，做出漂亮的鳥窩，激發(fā)他們制作的欲望。（實(shí)物投影儀上展示示范作品）
師：老師用橡皮泥師范制作小鳥及鳥窩，邊示范邊講解制作技法。生1：捏、搓、盤、壓等方法。生：老師是用皺紋紙搓揉成條，然后把它們盤繞在一個(gè)盤子里，再加上一些細(xì)軟的衛(wèi)生紙墊在中間，讓鳥窩更加溫暖。
師：你觀察很仔細(xì)，讓我們一起來看看用了哪些制作技法（教師現(xiàn)場演示制作技法）板書：技法——揉、搓、捏 、纏繞、 固定等。
討論思考：
師：現(xiàn)在如果讓你為小鳥做一個(gè)鳥窩，你準(zhǔn)備用什么材料制作？
生：我用柳條和棉花。生：我用樹枝、樹葉。
師：如果沒有帶材料，你還可以用什么方式表現(xiàn)鳥窩？生：我準(zhǔn)備給小鳥畫一個(gè)美麗，溫暖的窩。
（三）學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)：
1、教師提出制作要求（文稿演示）：
師：下面，我們準(zhǔn)備一個(gè)愛心行動(dòng)：為我們美麗可愛的小鳥做一個(gè)漂亮的鳥窩！溫馨提示：凡是制作認(rèn)真、有創(chuàng)意的同學(xué)，會(huì)獲得小鳥剪紙作品一個(gè)。（同學(xué)們加油哦！）
教師文稿播放純音樂——《我想有個(gè)家》，下臺(tái)巡視輔導(dǎo)。
師生評(píng)價(jià)：
制作好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的作品。
師：你能說說你是怎么做這個(gè)鳥窩的嗎？獲得最佳鳥窩獎(jiǎng)，你有什么感想？
（五）課后拓展：
師：同學(xué)們制作的鳥窩，小鳥們非常喜歡，課后，同學(xué)們可以把自己制作的鳥窩放到
我們的校園或者家的陽臺(tái)等地方，讓我們可愛的鳥兒到處都有自己的家。
欣賞生活中鳥窩藝術(shù)品。
師：在我們的生活中，還有很多模仿鳥巢的樣子制作的藝術(shù)品，我們一起來欣賞欣賞（演示文稿圖片）。
3、結(jié)束語：師：上完這節(jié)課，你有什么收獲？

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