資源簡介

5五味瓶
教學目標：
知識領域：了解不同色彩給與我們的各種不同感受。
操作領域：通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現五種不同的味道。
情感領域：培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用、體驗美術學習的樂趣。
二．教學重難點
教學重點：使學生學會用色彩來表現味道，培養學生對色彩的敏銳感覺。
教學難點：學會用各種色彩、圖形表現五種不同的味道。
三．教學過程：
（一）導入課題，激發創意
1.播放課件（猜一猜：趣字“味”）觀察思考：同學們，你能從這個有趣的“味”字畫面里，品嘗到哪些味道呢？
2.揭題：板書課題《五味瓶》
（二）提出問題，引導創意
1.引出問題：①為什么叫“五味瓶”？（裝有五種不同味道食品的瓶子）。②“五味”是指哪五種味道？
2.出示問題：①這節課是不是簡單地表現瓶子？②怎樣來表現東西的味道？
3.合作討論：在小組內說說自己的想法。
4.匯報交流：①可以用食品的形狀來表現食品的味道。②可以用食品的色彩來表現食品的味道。③可以通過吃食品時的表情來表現食品的味道。④結合以上各種方法，表現食品的味道。
（三）活動探究，表現創意
1.嘗一嘗，演一演，猜一猜過渡:在我們日常生活中，最常見的就是“酸甜苦辣咸”這五種味道了，每當我們嘗到一種味道，這種感覺就會流露在表情上。我們做一個小游戲：“嘗一嘗，演一演，猜一猜”，請看游戲規則。
課件出示游戲規則：臺上小朋友表演嘗一種味道的表情，臺下小朋友仔細觀察，根據臺上小朋友的表情猜他（她）嘗到的是什么味道。
體驗味道與臉部表情的變化。請四位學生上臺嘗嘗酸、甜、苦、咸幾樣飲品，請學生觀察四位同學嘗試時的表情變化，學生猜一猜。討論、交流、回答：酸、甜、苦、咸的表情是什么？生活中哪些食物是（）味？請小朋友閉上眼睛，想象一下（）的味道，同時把你的感受用表情表現出來。在你的心目中，（）味是什么顏色？還可以用什么顏色搭配 教師評價：看樣子，每個人心目中的味道色彩各不相同啊！
看一看，觀察色彩與味道的關系。教師點撥：“酸甜苦辣咸”這五種味道用什么顏色表達最合適？展示課件：讓學生觀察酸、甜、苦、辣、咸在色彩表現方面有什么特點？五種味道裝在一起的瓶子多有意思，你能根據圖中色彩猜猜分別是哪五種味道嗎？學生可以交流討論后回答。學生談感受：說出色彩與味道的關系。如紅與辣、綠與酸的聯系等。交流：除了通過顏色來表現不同的味道，我們還可以用什么方法表現味道的感覺？師據生回答，板書：顏色表情畫面
猜一猜：辨別色彩與味道的聯系。欣賞大師作品：讓我們來看看美國大畫家貝爾是怎樣表現口香糖的味道的？（出示圖片）作者在畫面中表現了什么味道 你是怎么看出來的？
說一說：獨立思考，談談自己的想法和創意。大家對味道有著自己的感受，請同學說說要如何表現自己的感受？想一想，酸、甜、苦、辣、咸，你覺得應該用什么顏色來表現呢？（鼓勵學生大膽說出自己的想法和創意。）
欣賞作品：那么我們怎樣用我們的畫筆表現出這五種有味道的有表情的瓶子呢？讓我們一起來欣賞一下，看看別的小朋友是怎樣來表現的吧！
（四）體驗創作
過渡：看了這些作品，小朋友們是不是已經迫不及待的想展現自己了呢，請同學們拿出自己所帶的作畫工具，讓我們動起手來，用你認為適合的顏色和圖形畫出你嘗到味道的感覺和小組同學做出夠酸，夠甜，夠苦，夠辣，夠咸的五味瓶......
做一做：根據自己的感受，大膽創新，學生作業可自由選擇制作方法。（大膽畫出不同形狀來表現酸、甜、苦、辣、咸五種味道的味覺感受，大家可以畫出具體的圖形，也可以根據自己的不同感受，進行大膽隨意的創作、注意構圖時的圖形疏密安排，整個畫面色彩的協調）。
用你認為合適的點、線、面，表情及顏色畫出五味的感覺。
學生創作，教師巡視。
自評互評，交流創意。
展示學生作品（有代表性的）
自評：讓學生自己解說自己作品的創意。
課件出示“評星標準”：互評：請學生互相評價作品的優點，并幫助指出進一步提高的方法
教師總評：以鼓勵與友情提示相結合的方式，對學生作品進行客觀的綜合點評。
拓展延伸，總結升華
在表現方法上，鼓勵學生采用不同的方法，可以運用布貼畫、五味瓶的商標設計等方法來完成作品的創作。
在了解色彩、體會味道；感受色彩、圖形與味道的關系基礎上，向學生傳授人生的酸、甜、苦、辣。培養學生堅忍不拔的意志和積極健康向上的生活態度。
3.結束語：其實，酸、甜、苦、辣、咸，這五種味道在我們生活中都是必不可少的，人生就像一個大大的五味瓶，只有嘗過里面的各種味道，才會充滿精彩！希望同學們在今后能夠勇敢地去面對生活和學習中的酸甜苦辣咸！送大家一句話：吃得苦中苦，方為人上人。

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