資源簡介

3《點、線、面》
教學目標：
觀察生活中的點、線、面，了解點、線、面組合后形成的美感效果，利用點、線、面創作作品。
運用不同的點、線、面組合變化，創作自己喜歡的黑白裝飾畫。
感受點、線、面組合變化形式的美感，引導學生發現生活中的美并嘗試表現它。　　
教學重點：　　
觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫方式表現它們的組合變化。　　
教學難點：
懂得運用重復、穿插的方法表現點、線、面的組合變化。　　
教學準備：　　
教師：課本、課件、練習紙　　
學生：課本、黑色彩筆　　
五、教學過程：
（一）、新課導入
1.出示“三兄弟”圖片——點、線、面，激發學生學習興趣。
2.出示課題：《點線面》　　
（二）、探究體驗
1.小游戲：將練習紙上的十個點連接成一條線。認識點線面，探究點線面三者之間的關系。2.攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。
（1）燕子：休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。
（2）大橋：大橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。
（3）梯田：云南的羅平梯田是當地人民辛勤勞動的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯；無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。
3.繪畫作品賞析，感受點線面的表現形式。
（1）康定斯基作品《紅色橢圓》欣賞。
探究：
點：畫面中點的形狀及排列線：有曲有直，可有粗細、方向、組合上的變化。
面：包括規則的面和不規則的面。
吳冠中作品《春如線》欣賞
結合本幅作品進一步鞏固上面的探究知識。
學生作品《小鳥》欣賞
探究黑白裝飾畫的畫法與點線面的組合變化。
教師示范。對蝴蝶翅膀的一部分運用點線面的組合與變化進行裝飾。
、學生作業，教師輔導對蝴蝶進行裝飾，以創作一幅有點線面組合而成的黑白裝飾畫。
（四）、作業展評學生自評互評作品，教師點評。
（五）、課堂拓展
課下動手用其他表現方式創作一幅點線面相結合的作品。

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