資源簡介

我我設計的服裝
教學目標
知識與技能
了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識.
過程與方法
了解服裝設計的過程與方法,效果圖的繪制技巧,運用所學過的服裝設計知識,嘗試用不同的表現方法設計出思路新穎,實用并具有個性化的校園服裝.
情感態度與價值觀
通過對學生裝的設計制作活動,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美,創造美的愿望.
學情分析
學生對穿著美已經有了一定的認識,但更多的是跟著潮流效仿,缺乏對自身主體的認識,本課從學生日常所見的穿著角度講起,去引導學生欣賞服裝,了解穿著服裝要針對幾個方面,引導學生主動學習探究,從而加深對著裝美的理解,以提高學生的審美能力,引發學生的學習興趣,學會從平常的生活中發現美和創造美。
重點難點
重點
1、啟發學生的發散思維,激發學生的創作欲望,讓學生做一個真正的服裝設計師.
2、了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識.
難點
1、了解服裝設計的過程與方法,效果圖的繪制技巧,運用所學過的服裝設計知識,嘗試用不同的表現方法設計出思路新穎,實用并具有個性化的校園服裝.
2、讓學生自行設計,提高學生動手制作和探究的能力.
教學過程
活動1【導入】
進行校園生活小調查,對學生裝的認識,請同學舉手表決,喜歡的請說出理由,不喜歡也請說出理由,由此引出課題《我設計的服裝》
活動2【講授】
1、初步體驗 發現問題
如果你是設計師你會怎樣設計學生裝,請同學迅速畫出草圖,或者用語言描述構思與想法,暴露問題,發現問題,解決問題。轉入今天的教學內容學生裝的設計與制作。
2、歸納總結 學習新知
(1)服裝設計三要素款式 顏色 面料
a、款式學生裝款式造型設計要與學生的身份相適應,體現學生的精神面貌氣質,新穎大方,展示學生裝圖片。
b、顏色服裝的色彩搭配 同類色 鄰近色 對比色
c、面料適合學生裝的面料要透氣性好、易洗易干、物美價廉
討論總結學生裝的設計原則實用 美觀
(2)學生裝的制作手法
淡彩畫法、彩色鉛筆畫法、材料拼貼法
活動3【活動】
教師準備一組服裝搭配游戲,請學生到講臺自由搭配服裝,并請同學說出服裝搭配的理由
活動4【練習】
嘗試用彩色鉛筆畫法或廢舊材料拼貼搭配出一套自己的學生裝,要求個性化,體現校園文化、分組合作完成創作。
學生練習制作,教師巡回指導。
活動5【作業】
為迎接校園文化藝術節,豐富學生的課外生活,請同學們設計一套適合文藝演出的服裝,題材不限。

展開更多......

收起↑