資源簡介

明暗與立體
教學目標
認知目標
通過學習、觀察和分析生活中的透視現象,學生更了解生活中的近大遠小的原理。理解視平線、消失點在透視現象中的應用。學習它能使學生更好的表現空間立體感是繪畫作品更真實。
技能目標
通過學習,學生能初步了解透視現象及基本規律,并能運用這些規律表現身邊的景物逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。
情感目標
通過教學活動提高學生的觀察能力和分析能力,感受透視效果給畫面帶來的美感。并且有留意觀察的習慣和探究生活中的近大遠小透視現象的興趣。
學情分析
學生在美術的造型能力方面以有一定基礎。通過本節課的學習讓學生掌握透視原理。
重點難點
1、通過對周圍事物的觀察、分析和講解,能發現“近大遠小”的透視現象,能掌握簡單的原理和規律。
2、如何運用所學的知識表現身邊的景物。
教學過程
活動1【導入】情景導入
通過生活中的透視形態導入透視的最基本規律
活動2【講授】【新　授】
【新 授】
(一)透視的概念
透視是一種視覺現象 。是通過人的視覺器官所產生的一種視覺反映。
(二)透視產生的原因
人眼看物,是通過瞳孔反映于眼睛的視網膜上而被感知的,遠近距離不同的相同物象,距離愈近的在視網膜上的成像愈大,反之,反之愈小。
(三)透視在繪畫中的重要性
我們繪畫時,要在平面上表現物體的空間和體積深度,其關鍵就在于準確把握體面關系和透視縮形。
(四)透視的分類
1、平行透視當立方體的一個體面與畫面平行,所產生的透視現象即為平行透視。(注視平線與視點等高的一條假設的水平線)
a、平行透視中只有一個消失點,即“心點”
b、與立面相垂直的平行線均向“心點”消失
2、成角透視當立方體上下兩個體面與地面平行,其它體面與畫面成一定角度時,所產生的透視即成為成角透視 [[轉載]《透視原理》教學設計]
其規律為
a、立方體的任何一塊面都失去原有的正方形特征,產生了透視縮形的變化
b、與垂直線相垂直的平行線向兩側余點消失
c、離視平線距離越遠,其透視線斜度越大;反之,越小
d、仰視透視線為近高遠低;俯視透視線為近低遠高
3、傾斜透視與畫面與地平面都成傾斜的面,有向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線消失于天點;向下的傾斜線消失于地點。(略)
《透視原理》教學設計]
四、小結
通過以上所述,我們可以了解到透視的最基本形式
a、近大遠小
b、所有平行線均向后消失
c、離視平線距離越遠,其透視線斜度越大;反之,越小
d、仰視透視線為近高遠低;俯視透視線為近低遠高
活動3【作業】布置作業　
【要 求】
1、熟記透視的常用術語、理解透視的原理及透視變化與造型的關系
2、觀察物體尋找視點、視中線、原線、變線等
3、根據今天所學,合理運用好透視的關系來表現畫面。
4、臨習正方體與長方體的結構素描

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