資源簡介

《我喜歡的動漫形象》
（1） 教材分析
《我喜歡的動漫形象》是贛版七年級下學(xué)期美術(shù)教材中的一節(jié)課。我根據(jù)對本學(xué)校學(xué)生的課外閱讀書籍，影視作品內(nèi)容的了解，得到的結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)對卡通比較感興趣。卡通在學(xué)生的心目中占有不可動搖的地位，它比較貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的心理特點，用他們喜歡而又易掌握的卡通作切入點，通過合作式和探究式的教學(xué)法方法引導(dǎo)學(xué)生掌握卡通畫的概念和造型特點、了解中外卡通的差距。在教學(xué)重點和教學(xué)難點的處理上，通過課前學(xué)生的探究到課堂學(xué)生的合作探究、討論達(dá)到對教學(xué)重點的解決，通過教學(xué)重點的鋪墊和作業(yè)的練習(xí)來鞏固重點和突破難點（如何通過面部刻畫準(zhǔn)確的反映人物的內(nèi)心世界）。同時對教材內(nèi)容做了一些必要的調(diào)整，目的是使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生容易掌握卡通的定義、種類、表情特點，從而更容易進行表情設(shè)計，使教學(xué)活動更有成效。通過討論、欣賞中外卡通提高學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的興趣，創(chuàng)作的欲望，感受卡通的藝術(shù)魅力。從而能夠引發(fā)學(xué)生注意觀察生活的興趣和提高在生活中發(fā)現(xiàn)繪畫題材的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
（2） 學(xué)生分析
通過一學(xué)期的教學(xué)，我了解到這階段初一的大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)期間大多沒有接受正規(guī)的小學(xué)美術(shù)教育，所以對美術(shù)知識非常的欠缺，美術(shù)技能也相對來說較差。
他們還保留一些小學(xué)生的特征，具體說有以下特征：一、喜歡接觸新事物；二、比較好動，課堂喜歡積極發(fā)言發(fā)表自己的意見；三、對圖形、圖像、顏色鮮艷的事物較感興趣，不太喜歡文字類的表述；四、自我意識發(fā)展明顯，有了一定的決策能力，不總是附和大家的意見，個性十足。
（3） 設(shè)計思路
因為卡通對于中學(xué)生來說非常有吸引力，大家喜歡他，因此我通過課前的調(diào)查問卷了解了他們喜歡哪些卡通畫哪些卡通人物，而且他們也非常有興趣上一節(jié)卡通課。同時我也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都喜歡國外的卡通，很少的同學(xué)喜歡中國的卡通，他們?yōu)榇诉€爭論，抓住這個時機，我布置了任務(wù)——通過查資料尋找答案。通過課堂學(xué)生相互討論，師生相互交流，圖片欣賞、觀看影片，交流心得體會，作業(yè)鞏固的模式完成這次教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有意識的滲透了二期課改的思想：以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)徠主體，打破傳統(tǒng)的以教師為主，教師教學(xué)生的模式。通過教師課前布置課題，學(xué)生通過課前查找資料、課堂同學(xué)參與討論、師生交流尋找答案的方式。使學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，“變要我學(xué)為我要學(xué)”的學(xué)習(xí)新模式。
[教學(xué)目標(biāo)、要求]
1．讓學(xué)生掌握卡通的定義、種類，表情設(shè)計的特點。
2．通過課前要求同學(xué)們查找資料和圖片，提高同學(xué)們的自學(xué)能力。利用卡通畫的造型特點3．進行表情設(shè)計。學(xué)會簡單的卡通形象的設(shè)計。
4．引導(dǎo)學(xué)生討論中外卡通差距，鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力。
5．通過欣賞中外卡通、使學(xué)生初步了解卡通片發(fā)展的情況。了解不同民族文化背景下的卡通藝術(shù)形象。感性的了解各國卡通形象的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，學(xué)會欣賞不同內(nèi)容風(fēng)格的卡通圖片；激發(fā)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的愿望。
6.情感目標(biāo)：了解我國卡通的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，為振興我國卡通繪畫出謀劃策。
[教學(xué)重難點]
1.卡通畫的概念。
2.國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典卡通片的介紹及其藝術(shù)特點。中外卡通畫的特色。
3.感受中國卡通的藝術(shù)魅力。
[教具準(zhǔn)備]
教師：多媒體課件、范畫、鉛畫紙等。
學(xué)生：圖片、文字資料、彩色筆、鉛筆等。
[教法應(yīng)用]
啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、互動法，合作研究法
[教學(xué)過程]：
PPT今天我們繼續(xù)《我喜歡的動漫形象》這一課。
同學(xué)們先回憶下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的動漫設(shè)計有哪些重要手法？
PPT很好有擬人、變形和夸張，哪大家在上節(jié)課的作業(yè)里是否運用好了這些手法？
PPT在同學(xué)們作業(yè)里我看到許多以蘋果為原型的作業(yè)，大家也一起來看看，談一談你的感受。
很好，這些作品都用了擬人的手法，但是夸張和變形就差了點，所以特點不鮮明，沒有典型性，自然也就不夠吸引人。
今天我們就以《海綿寶寶》為例看看設(shè)計師是如何賦予形象靈性。
PPT我們先來看看海綿寶寶中的主要人物的原形是什么樣的。大家覺得這些海洋生物長得可愛嗎？你喜歡嗎？
是呀！它們長得并不可愛，似乎還有些丑，但是設(shè)計師卻將它們改造成人見人愛的動漫形象。我們先來看看海綿寶寶。
它是深海里的海綿。
保留了：顏色和孔洞。
變形：長方體——最長見的形體——思想單純
夸張：大板牙——幼稚可愛
似人：襯衣、領(lǐng)帶——熱愛工作。
章魚哥
保留了：顏色：灰色調(diào)子——性格冷淡
大腦袋——自戀、總覺得自己成熟，
變形：鼻子、嘴巴——憂郁
夸張：眼球——易怒
似人：兩支手，四條腳。
派大星：
保留了：顏色——可愛、對人友好。
沒有手指頭——沒有工作
變形：大肚子——好吃、肥胖。
夸張：腦袋——近似于白癡
似人：沙子灘褲——不工作
蟹老板：
保留了：顏色：紅色——只要與錢無關(guān)還是一個非常有愛心有。
變形：大肚子——資本家的形象
夸張：眼睛、大鉗子——視錢如命
似人：背帶褲
還有一個人物也設(shè)計得非常的巧妙，同學(xué)們看到了？
PPT痞老板，它的原型只是深海里的一種浮游生物，而設(shè)計師把它設(shè)計成身體短小精悍，只有一只眼的。為什么？因為陰險狡詐總是不擇手段偷蟹黃堡的秘方，所以它是一個“小人”
另外它孤獨，沒有朋友，連老婆也是機器人，所以它只有一只眼。你們看設(shè)計師設(shè)計得多巧妙。
通過這些分析我們可以看到運用好擬人、夸張、變形將賦予形象性格，同時人物的性格特點也是擬人、夸張、變形的依據(jù)。
還有一個重要的一點就是色彩。
還是以蘋果為例，如果交換色彩將產(chǎn)生不同的效果。
今天的課堂練習(xí)
題目：以蔬菜或水果為原型，創(chuàng)造一個有性格特點的動漫形象。
要求：工具材料不限 ；并備注好設(shè)計形象的性格特點。
對作品評價，從以下幾方面來評價。
1、 細(xì)致的觀察
2、 豐富的想象力
3、 夸張和變形的運用
4、 色彩的運用。

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