資源簡介

《有趣的線造型》教學設計
（一）教學目標 ：
1、知識目標：了解掌握制作線體造型的基本方法。
2、能力目標：①培養學生對生活的關注和勇于探索的意識，養成勤于觀察、敏于發現的好習慣。 ②培養學生動手動腦能力。
3、情感目標：讓學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣，并提高學生的審美能力。
（二）教學重難點：
根據課程標準的要求，確立本課的教學重點為：學生能靈活掌握制作方法及步驟，并運用合適的材料制作一組生動有趣的人物形象。
教學難點：1．線造型作品中連接固定的方法，使作品不松動。 2．線造型的創意表現。
（三）教法和學法：
在教法方面，主要采用了實物和多媒體相結合的方法，引導學生觀察、欣賞，組織學生以小組為單位，共同探究，共同制作。
教學過程設計
（一）欣賞造型，引入課題：1.今天我給大家帶來了幾位朋友，它們是用什么材料做成的呢？欣賞圖片，思考。2.你平時都玩過這些材料嗎？你是怎么玩的？在你的預習中你是怎么了解他們的呢？3．今天我們就用這種可塑的電線來制作有趣的小手工。（此環節的設計目的是用工藝品實物，引起學生的學習興趣，設置問題，激發學生的探索欲）
（二）探索方法：1.怎樣將電線改變造型呢？小組學生討論，發言。教師總結四種基本的方法，分別是彎、折、繞、扭。教師演示彎和折的方法。（彎的方法，使電線成為了弧形，折的方法，讓電線形成了角。）演示繞、扭的方法。這兩種方法很相似但又有不同。（繞是線的一端繞，另一端是直的。扭是兩端同時扭動。）2.讓學生觀察桌子上還有什么工具，它是用來做什么的？答：尖嘴鉗--用來剪電線，若線材較硬 ，我們可以使用尖嘴鉗來加工。它可以用來切割、扭結、壓折，幫助我們完成操作。（此環節的設計目的是教師現場示范，讓學生有直觀感受，并著重強調在使用尖嘴鉗時注意安全）
（三）1.（幻燈片播放作品圖）讓學生觀察，這些不起眼的電線，在藝術家的手中就像有了靈魂，立刻變成了各種生動有趣的藝術作品。并提出問題：讓學生大膽猜測“電線小人”的制作步驟。引導學生交流觀察結果，自主總結。在制作時，我們要根據制作的物品來選擇合適的方法，構思好基本制作步驟后再動手制作。2.了解做“電線小人”時需要注意的地方：（1）制作構架時要預留出制作手掌和腳掌的長度。（2）頭部、軀干、四肢的比例要協調（立七坐五盤三半）。（此環節的設計目的是讓學生了解制作過程，并且準確造型）
發散思維 1.看一看，圖中的這個小人在干什么？（課件展示“電線小人”分別搭配不同道具的模樣。）學生觀察。師：電線小人可以通過稍加改變服飾、姿態以及真假道具使其生動起來。2.教師展示多幅生活情景照片，與“電線小人”作品對照。師：根據情境將“電線小人”和場景組合起來更有趣。
創作階段：以小組合作的方式來制作一組生動有趣的人物形象，可適當添加道具。
（六）作品展示,評價：1．請學生到講臺展示并介紹自己的作品：你們是怎么想的，有是怎么做的？2.教師根據學生的作品進行評價，以肯定學生的表揚、鼓勵學生為主。
（七）課堂總結：電線不僅可以做出這樣的惟妙惟肖的小人來，藝術大師們還把它做成了很多更有意思的作品（課件出示各類有創意的線工藝品。）

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