資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
科目 美術 課題 4.紅綠燈下
時間 第5周 班級 任課教師
教學目標 1、知識與技能：能用語言評述現代、未來交通工具的美觀的造型、色彩、功能等特點。2、教學過程和方法：①在欣賞與比較活動中，體驗現代交通工具流線型的造型和先進功能。②探究現代交通工具帶來的現實問題、了解“高效、節約能源、無噪音、無污染、多功能”將是未來理想的交通工具的設計思路。③提供學生“資料收集——欣賞——想象——評論”等空間、鼓勵大膽想象與評論。3、情感、態度、價值觀；①體驗科技發展離不開人類創造性的勞動、激發學生努力學習的感情。②對交通工具的發展感興趣。
教學重點和難點 1、重點：能選擇1——2種現代活未來的交通工具、并能從其美觀的的造型、簡潔的色彩、以及給人們帶來方便、快捷、美的享受等方面進行評述。2、難點：了解流線型是現代交通工具的主要特征、輕巧、全自動、環保、多功能將是未來理想的交通工具設計的要素。
教學準備 課件、美術工具
教學過程 教師活動 學生活動 時間
導入：談話導入1、同學們，今天你們是怎么來學校的？ （坐電動車、公交車、自行車、走路來的……）除了走路來的，電動車、公交車、自行車它們都屬于 板書：交通工具3、如果我們要去更遠的地方參觀、旅游還可以乘坐什么交通工具去呢？交通工具是我們生活中不可缺少 ( http: / / baike. / view / 1569952.htm )的一個部分， 我們來了解一下交通工具的演變過程：（課件圖片欣賞） （在早些時候，人類還沒有“交通工具”這一代名詞，人們主要是靠步行來相互走訪聯系的。后來，人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車、牛車等畜力交通工具，也算是交通工具史的一個“巨大”的飛躍了，之后不久，水上的交通工具也逐漸成型，當時自行車這種實用的工具已經發明，只不過沒有現代這樣堅固好騎。來到了所謂的“半機械時代——蒸汽機”，就有了蒸汽火車與蒸汽輪船，這兩項發明使陸地和水中交通工具的速度有了顯著的提高。而今，汽車、摩托車、輪船、飛機是現代社會交通工具的主流，最主要的就是速度快、運量大。在此基礎上，我們還有了運載火箭，宇宙飛船，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。5、交通工具的發達，給人類帶來了方便和快捷。隨著交通工具的使用頻繁，但隨之也帶給人類無盡的煩惱。誰能說說給我們帶來了哪些煩惱？（請學生說）1）汽車尾氣的排放、外加汽車噪音等，對人身心健康帶來了極大傷害，這就是城市空氣污染 。2）修建公路、鐵路需占用大量農田，破壞了周邊生態資源，生態環境遭到了嚴重破壞。3）大量汽車的生產，常常使交通陷入癱瘓。6、是啊，交通工具在使用中還存在著浪費資源、環境污染、造成交通擁擠不太安全等各種問題，這些是科學家和設計師至今都在思考的問題，今天就讓我們一起來當當科學家做做設計師，一起走近未來的交通工具。 板書：未來的（交通工具）二、新授（一）了解節能環保的特點1、我們一起來看看，你認識哪些新型的交通工具呢？（出示圖片：太陽能汽車）2、這個造型奇特的物體是什么？3、使用太陽能有什么優點？（板書“環保”）節能和環保是太陽能最大的特點。但是太陽能受天氣的影響很大，如果長時間陰雨天氣的話就會影響使用。因此出現了以太陽能和其他能源混合驅動的汽車。（出示圖片：太陽能混合驅動車）4、它有著普通汽車的造型，只是比普通汽車多了塊電池板，這就不用擔心天氣的困擾。（出示圖片：太陽能輪船）5、輪船上也用上了太陽能，它的造型比較獨特。你知道它的太陽能電池板為什么要這樣設計嗎？6、因為船身很小，這樣設計既方便，又能節省更多的能源了。（二）了解磁懸浮快捷的特點 1、這是什么列車？2、它和普通的火車有什么不一樣？3、為什么要將列車懸浮在鐵軌上嗎？4、車身懸浮在軌道上就能減少摩擦力，提高速度，磁懸浮列車是目前地面上最快的交通工具，一個小時能行駛500到600公里，比如說：從南昌到上海普通火車要坐十個小時，動車要五個小時二十分鐘，如果有了磁懸浮列車，一個多小時就能到，它的速度都快趕上飛機了。（板書“快捷”）（三）了解氣墊船節能快捷的特點1、你認識它嗎？你從哪看出來的？（出示圖片：氣墊船）2、每艘氣墊船都有一個或兩個大風扇，我們把它叫做鼓風機，是往黑色氣墊里輸送空氣用的。3、現在不僅有氣墊船，（出示圖片：氣墊船車）還有氣墊船車，能在光滑的地面上行走；（出示圖片：氣墊飛船）氣墊飛船，能在低空飛行。（四）了解多功能的交通工具1、這到底是飛機還是汽車呢？它的外形有什么特點？（出示圖片：多功能汽車）2、這種多功能的汽車，在交通擁擠時就變身飛機，如果有一天我們將天空這個大領域廣泛的運用起來，那地上的交通壓力將會得到大大的緩解。（板書“多功能”）三、教師示范1、老師希望有這樣一種交通工具。它有兩個隱形輪胎，不需要它時，便能收回車身，我比較喜歡吃蘋果，所以希望它的造型像個蘋果，你們也可以選擇自己喜歡的水果或生活用品、學習用品的外形來進行改裝，大大的窗戶干凈又透明，有著自動化靈活的方向盤，還能無人駕駛，它還可以有什么功能呢？誰來當當老師的小助手。2、能飛（添加翅膀）3、能用太陽能4、能潛水5、真棒！一輛節能又環保的多功能汽車就誕生了。四、作品欣賞每個人心中肯定都會有不同的想象，想象著未來的世界會有什么樣的交通工具呢。（欣賞課件，教師簡單介紹）五、放飛想象，創作練習1、通過剛剛的欣賞，不知道同學們有沒有在這里收獲靈感。和同桌討論討論，你有什么造型更有趣，功能更強大的想法嗎？2、誰能來說說你的創意？3、老師打算在班上舉辦個“未來交通工具展”，現在向我們全班同學征集作品，我們也來做回設計師，動手畫一畫，然后把你的設計貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創意最環保。 七、學生作業，教師巡回指導八、作品展評拓展瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設計圖，誰來簡單地說說自己的設計，以什么為原型，有什么功能？（引導學生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環保、高效、全自動、多功能、節約能源”方面進行聯想和評價） 1、學生討論：你見過這些交通工具嗎？在哪里見過？有什么作用和功能？2、探討現代交通工具帶來的現實問題 .3、討論：你心目中的交通工具是什么造型、色彩？有什么功能和先進性？
作業布置 畫一畫：把你心目中的未來的交通工具畫下來，與大家共享。
板書設計 未來的（交通工具）, 輕巧、美觀、環保、高效、全自動、多功能。
教學反思
說明：
字體格式統一設置為宋體、小四。
希望老師們授課完畢后根據情況填寫“教學反思”。
上課前請把電子教案和相關的課件寄到學校電子郵箱（1807594478@）。

展開更多......

收起↑