資源簡介

自己動手做浮雕--紙浮雕
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識紙?jiān)煨偷拿栏小Ｕ莆占埩Ⅲw造型的基本成型方法,并能運(yùn)用這些技法進(jìn)行紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作。
2、搜集動物、景物、人物的各種形象進(jìn)行形體的概括,運(yùn)用紙?jiān)煨偷募挤ㄟM(jìn)行表現(xiàn),創(chuàng)作有立體感、有生活情趣、有創(chuàng)意的紙?jiān)煨妥髌贰W(xué)習(xí)裝飾作品的欣賞方法,并能對作品進(jìn)行評價(jià)。
3、通過用紙作為媒材設(shè)計(jì)制作立體造型作品,感悟設(shè)計(jì)與生活、 設(shè)計(jì)與應(yīng)用、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力與設(shè)計(jì)能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維意識,學(xué)會運(yùn)用紙材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力。
學(xué)情分析
利用學(xué)生的好奇心,動手能力強(qiáng)的特點(diǎn),尋找簡單可行的方法教他們制作。從而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
如何將一張平面的紙變?yōu)榱Ⅲw形態(tài),如何運(yùn)用紙立體造型的技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。紙立體造型的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思,點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。
教學(xué)過程
一、引入課題　
同學(xué)們：還記得小的時(shí)候玩過什么用紙做的玩具嗎？　
同學(xué)們還記得這些玩具怎么做嗎？用什么方法把一張平面的紙變成立體的造型　　　　　　
紙飛機(jī)、紙扇子、千紙鶴、花籃 　
學(xué)生思考后上臺嘗試，有的用卷曲、有的折疊、剪等等方法。　
今天我們就學(xué)習(xí)紙浮雕　
二、欣賞示范　　　
1、簡單介紹紙浮雕的文化背景。　　　
2、出示向日葵的實(shí)物和紙浮雕作品,一起對比它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),概括引出
紙浮雕的特點(diǎn)。　　　
3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞紙浮雕作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)紙浮雕的種類、成型的方法。　
4、示范：卷曲、折疊、切割、圍合等方法。　　　
5、重點(diǎn)講解瓶花造型的制作過程。　
（1）先構(gòu)思，再用筆畫出底稿。　
（2）分步制作。　
（3）整體調(diào)整。
將制作好的造型粘貼在底板上。　
三、討論練習(xí)　　　　
教師展示大量紙浮雕作品從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙浮雕的設(shè)計(jì)。
(用討論法與合作法等)　　　
每四人一小組,采用和作的方式共同完成一件紙浮雕作品。　
1、如何將作品概括為幾何形。　
2、如何將作品設(shè)計(jì)得有趣。　
3、在組合時(shí)要注意色彩的搭配和作品的穩(wěn)定性。　
4、播放《自然》營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。播放《自然》讓學(xué)生在音樂中感受大自然，啟發(fā)學(xué)生的思路。　
5、強(qiáng)調(diào)制作過程要注意衛(wèi)生、安全、文明。對學(xué)生進(jìn)行文明、安全思想教育。
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力與文藝批評能力。　
四、課堂小結(jié)　　　　
將學(xué)生作品進(jìn)行展示,學(xué)生交流構(gòu)思,互相評價(jià)。　
評出最佳和作獎。學(xué)生敢于展示自己的作品,談一談自己的作品,表現(xiàn)的情趣,適
合放在那里更有效果。點(diǎn)出紙浮雕的裝飾性。　　
五、板書設(shè)計(jì)　
紙浮雕
1、紙浮雕造型的特點(diǎn)：簡潔、概括、夸張、變形、富有裝飾性。　
2、紙浮雕的分類：人物、動物、靜物、風(fēng)景。　
3、紙浮雕的成型的方法：卷曲、切折、折疊、圍合。

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