資源簡介

各式各樣的椅子（二）
教學目標
1.知道椅子的基本結構,學會紙板由平面到立體的基本制作技法。
2.通過學習,能夠對紙板進行折疊、卷曲、切割、插接,粘貼等,嘗試設計制作較為美觀的椅子。
3.通過椅子的設計,使學生關注生活、熱愛生活,認識以人為本的設計思想,培養想象、創新精神和立體造型的設計能力。
學情分析
1、學生的知識面較廣,具備一定的美術知識與美術技能,并積累了一定的生活體驗,個性普遍突出。因此,在課堂上,針對這樣學生的年齡特征和心理特征,從學生的興趣出發,結合學生的生活經驗,提高審美能力。
2、通過親手制作,學生進行感知體驗,開展探究性學習,展示個性,創造和制作出體現獨特思維的作品。
3、通過自我作品的展示,師生互評,學生的豐富想象思維得到了肯定,增強他們學習的自信心,同時,在大膽的嘗試設計中體驗到了學習的樂趣。
重點難點
1、在平面紙材上進行折疊、卷曲、切割、插接等基本技法的運用,學習設計制作坐椅。
2、能大膽構思,勇于實踐,設計的椅子具有一定的創意美感。
教學過程
一、形象聯想導入新課
1.板書字母“h”,提問:“請同學們觀察老師在黑板上書寫的是什么 ”
2.變魔術:用手中準備好的彩色紙板通過簡單地折疊把它變成一個“H”造型坐椅。
師生共同探討解決問題
教師演示兩個紙板坐椅的制作方法,概括出紙板制作坐椅的兩個基本技法:折、剪。從而引出課題。
板書課題:各式各樣的椅子（二）
3.想一想在生活中都見過那些坐椅
教師范畫:沙灘椅、電腦椅
教師小結:實際上坐椅的種類非常多的,而坐椅的造型呢 從老師黑板上隨手畫出的兩把椅子就可以看出,除了H形座椅外,座椅還有著各種各樣的造型。只是大家平時只享受了坐椅給我們帶來的方便和舒適,卻沒有仔細的觀察和分析它們。下面,我們一起來欣賞一下生活中的坐椅”。
4.欣賞PPT
利用課件賞析不同造型的坐椅。
教師總結:這就是我們生活中常見的——莊重典雅,造型復雜的傳統風格坐椅
接著賞析課件中不同造型的坐椅。
師:這些座椅跟剛才兩把坐椅對比,有著明顯差異。這些座椅的造型和風格又給你帶來什么感覺
教師總結:這些構思巧妙的座椅正是我們生活中——新穎獨特,造型簡潔的現代風格坐椅
拆一拆:分析討論、探究老師的坐椅是利用了哪些方法制作出來的
這些坐椅有什么相同點與不同點
看了這么多作品,同學們一定有了創作的沖動了吧 現在就請大家以一個設計師的心態,動手做一個有創意的椅子吧。
5、學生練習設計:
課件展示:公園、海灘、臥室、辦公室圖片,請學生從這四個不同環境中任選一個場景。設計制作一個或一套風格合適的坐椅,并用紙板制作出來。
作業要求:
1、注意坐椅的實用與美觀相結合。
2、設計應簡潔,便于操作。
3、注意色彩搭配。
4、坐椅的造型和風格要適合于所選的環境。
作業展示:
學生展示自己的作品,并談談自己的設計構思。
1.學生大多回答是字母“h”,但經過思考后會接著回答是椅子。)從字母“h”入手,學生分析坐椅的基本特征和結構。(椅背、椅面<承重點>、椅腿<支撐點>
2.請學生分析存在的問題。(穩定性欠缺,缺少支撐點。)并請一位學生嘗試解決改造這把有缺陷的坐椅,讓它能站得穩穩當當。
3.學生說出生活中不同風
格的坐椅(餐椅、沙灘椅、電腦椅、辦公椅、兒童椅等)
師生共同欣賞一下生活中造型各異、風格多樣的坐椅”。
欣賞并思考這兩把坐椅的造型給你帶來什么感覺
學生小結:它們有古樸、典雅的感覺。
小組討論、探究制作方法,教師啟發引導相結合,讓學生自己歸納、總結坐椅的制作方法:折、剪、插、粘及卷曲等技法。
這些坐椅材料相同,造型不同等......
學生構思,小組合作(或兩人合作)設計制作一個或一套風格合適的坐椅,并用紙板制作出來。
學生制作
展示小組或個人作品(坐椅)
1.我設計的椅子有什么特色。
2.我設計的椅子最合適的安放在什么環境。
導入強化學生對椅子基本形的記憶,本環節重點關注學生以怎樣的情緒進入課堂學習。
通過直觀感受紙板設計制作坐椅的方便和趣味性,激發學習制作的興趣,
通過展示交流,體驗設計帶來的成就感和快樂。分享同學的設計成果,學習別人的優點,彌補自己的不足。
作業設計:
根據老師所給的環境每人制作1~2個椅子,也可以以小組合作的形式制作一組椅子。
課堂小結:
今天,我們欣賞、設計和制作了這么多漂亮的坐椅,讓我們感受到生活處處都有巧妙的設計,生活處處充滿了美。也讓老師看到了同學們的設計能力,相信大家今后一定能設計出更多更美的作品,讓我們的生活更加精彩更加美好!

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