資源簡(jiǎn)介

回到古代--搗練圖
1教學(xué)目標(biāo)
通過本課的欣賞與評(píng)價(jià),使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法,展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國(guó)古代人物的發(fā)展,了解唐代人物概況。
2學(xué)情分析
學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較高,能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。絕大部分同學(xué)都能跟上進(jìn)度,上課發(fā)言積極,和老師互動(dòng)的較好,部分同學(xué)表現(xiàn)的比較出色,但也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意。從課堂上看,他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,很容易分心,對(duì)于老師的問題一問三不知,在今后的教學(xué)過程中對(duì)這些孩子要特別注意。
3重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、討論畫中人物的動(dòng)作姿態(tài),尤其是細(xì)節(jié)的描寫。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生在欣賞是過程中學(xué)會(huì)分析唐代仕女畫中人物造型與其他時(shí)期人物造型的比較,以及和西方古典繪畫中人物的比較,在感性的理解學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識(shí)唐代仕女畫所達(dá)到的高度成就和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。
4教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入:
播放《大明宮詞》影視片段。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。
引出問題:
劇中講述的是哪個(gè)朝代的內(nèi)容 劇中婦女的體型是胖還是瘦 她們穿戴的服飾有何特色 主要還是從視頻中人物的造型表現(xiàn)上來觀察。
這是介紹唐代時(shí)期的內(nèi)容的視頻,同學(xué)們大部分都是通過人物造型表現(xiàn)上觀察出來的,那么唐代時(shí)期人物造型特點(diǎn)到底像不像同學(xué)們所闡述的這樣呢 今天我們就來一起通過欣賞一幅盛唐時(shí)期的作品,來進(jìn)一步研究唐代人物畫。
出示課題:搗練圖。
(二)共同探討,解讀《搗練圖》
出示《搗練圖》的圖片,提出問題,讓學(xué)生先自行討論。
師:畫面中的人物都在干什么
生:(略)
師:什么是搗練 練是一種絲織品。剛剛織成時(shí)質(zhì)地比較堅(jiān)硬,必須經(jīng)過蒸煮、漂白、杵搗、熨燙等程序才能變得柔軟潔白。
師:《搗練圖》可以分為幾個(gè)部分 同學(xué)們對(duì)哪組畫面更感興趣
生:(略)
教師總結(jié):這幅畫表現(xiàn)宮廷貴族婦女搗練縫衣的工作場(chǎng)面。畫面上或長(zhǎng)或幼、或站或坐,神情姿態(tài)各異,按勞動(dòng)工序分為搗練、織修、熨燙三組場(chǎng)面。
師:展示局部圖片。第一組,描繪了四人用木杵練得場(chǎng)景。四人相向而立,神態(tài)各異,左邊那個(gè)婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)更叫引人注目。
第二組人物一人坐在氈毯上理線,一人坐在矮凳上縫補(bǔ)破練。
第三是熨燙的場(chǎng)景,有一個(gè)淘氣的小女孩鉆到練下嬉戲。左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰;中間熨燙婦女專注的神態(tài);在絹下好奇窺視的女孩;煽火女童因怕熱而回頭等動(dòng)作,都非常的逼真和傳神
小游戲1:
請(qǐng)同學(xué)們看圖20秒,關(guān)閉大屏幕,合上書本,搶答老師的問題:畫中一共描繪多少個(gè)人 (通過對(duì)畫面場(chǎng)景的欣賞,考驗(yàn)學(xué)生的觀察理解程度)
小游戲2:
請(qǐng)同學(xué)們模仿一下畫中展練仕女的動(dòng)態(tài)。(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演)
教師小結(jié):
《搗練圖》是唐代畫家張萱之作。此圖描繪了唐代宮廷婦女在搗練、理線、熨平、縫制勞動(dòng)操作時(shí)的情景。畫中人物動(dòng)作凝神自然、細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng),使人看出扯練時(shí)用力的微微后退后仰,表現(xiàn)出作者的觀察入微。其線條工細(xì)遒勁,設(shè)色富麗,其“豐肥體”的人物造型,表現(xiàn)出唐代仕女畫的典型風(fēng)格。
《搗練圖》是唐代畫家張萱之作。此圖描繪了唐代城市婦女在搗練、理線、熨平、縫制勞動(dòng)操作時(shí)的情景。畫中人物動(dòng)作凝神自然、細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng),使人看出扯絹時(shí)用力的微微后退后仰,表現(xiàn)出作者的觀察入微。其線條工細(xì)遒勁,設(shè)色富麗,其“豐肥體”的人物造型,表現(xiàn)出唐代仕女畫的典型風(fēng)格。
《搗練圖》是中國(guó)古代仕女畫的重要代表作。
我國(guó)古代人物畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng),迄今最早的獨(dú)幅人物畫也有兩千年的歷史了。今天我們要欣賞的就是在中國(guó)繪畫史上占有重要地位的唐代人物畫。唐代時(shí)期有兩個(gè)畫仕女人物非常擅長(zhǎng)的畫家,一個(gè)是張萱,另一個(gè)是周昉。那么今天我們就來欣賞張萱的一幅極具代表性的作品《搗練圖》。我們現(xiàn)在看到的是宋徽宗趙佶的摹本。
作品賞析
1、形式 問題:《搗練圖》是以什么形式展現(xiàn)的 (中國(guó)傳統(tǒng)的橫幅長(zhǎng)卷形式)題材是什么 (仕女畫:“仕女”原指中國(guó)古代宮女,后引申為美女。中國(guó)古代繪畫中以宮女或美女為題材的人物畫,稱為“仕女畫”)
2、勾線填色
3、細(xì)節(jié)“描述”,小型表演
畫家十分注重構(gòu)圖技巧,著重刻畫人物的動(dòng)作姿態(tài),尤其注重細(xì)節(jié)描寫,人物間的相互關(guān)系生動(dòng)自然。從事同一活動(dòng)的人,由于省份、年齡、分工的不同,動(dòng)作表情各各不一,并且分別體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。人物形象逼真,惟妙惟肖,線條流暢,同學(xué)們注意觀察,把這些細(xì)節(jié)找出來。
通過學(xué)生的描述,教師總結(jié):
畫面的主要細(xì)節(jié)有:(1)搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相同,左邊那個(gè)婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài);(2)熨燙部分左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰;(中間熨燙婦女專注的神態(tài);(4)在絹下好奇窺視的女孩;(5)煽火女童因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細(xì)節(jié)刻畫非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣,使相互對(duì)稱的構(gòu)圖不致呆板。
4、 同時(shí)期人物畫的特點(diǎn):
人物的造型及其衣著的設(shè)色,與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫的造型完全一致,是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。
在仕女畫發(fā)展的早期——漢魏晉時(shí)期,畫家筆下的仕女多是秀骨清相,薄衣廣袖。在這一時(shí)期繪畫理論著作中稱仕女畫家為“青工綺羅”。到仕女畫發(fā)展到中期的唐五代時(shí)期,朱景玄在《唐朝名畫錄》中始有“仕女”之稱。畫家創(chuàng)作的仕女形象也演變成張萱畫中所描繪的形象,以求更加符合于當(dāng)朝統(tǒng)治者的審美趣味。在唐代,精工仕女的畫家有張萱、周昉等,張萱是周昉的老師,其工細(xì)妍麗,代表了唐代仕女畫的典型風(fēng)格。但因時(shí)代久遠(yuǎn),張萱的繪畫作品多數(shù)都散佚無存。現(xiàn)存的《搗練圖》卷、《虢國(guó)夫人游春圖》卷和《武后行從圖》雖或?yàn)楹笕四”?但仍可令人窺見其繪畫技藝之一斑。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞比較教科書中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫作。教師也展示相關(guān)圖片資料給學(xué)生欣賞。
思考與討論:唐代人物畫中人物造型的主要特點(diǎn)是什么
(學(xué)生對(duì)比同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾,暢所欲言)
學(xué)生回答,教師總結(jié):唐代畫家以細(xì)勁圓渾、剛?cè)岵⒂玫哪€勾勒出畫中人物形象,輔以柔和鮮艷的重色,塑造的人物形象特點(diǎn):曲眉豐頰,端莊豐腴,濃麗多姿,情態(tài)生動(dòng)等,使人一看便知道是唐代作品。
同學(xué)們這幅畫我們已經(jīng)欣賞的差不多了,我們剛才對(duì)它的背景及構(gòu)圖,設(shè)色,人物造型都做了賞析。而且同學(xué)們總結(jié)的也非常好,可見觀察力很強(qiáng),那么下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥c你見過的西方古典主義人物畫相比較,看看有什么不同 (課件出示西方中西圖片對(duì)比)
5、中西人物畫對(duì)比欣賞(略)
(三)布置作業(yè)
請(qǐng)寫出《搗練圖》的作品分析

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