資源簡介

色彩的情感
教學目標
1.知識目標:
通過列舉大量圖片實例,了解色彩承載的相關情感,引導學生感受色彩,并運用色彩表達自己的主觀情感。
2.能力目標:
通過欣賞、分析作品所表達的情感,幫助學生提高對色彩的感悟能力。
通過適當的練習,使學生親自實踐用色彩所表達的情感。提高學生對美術作品的綜合欣賞能力和表現能力。
3.情感,態度,價值觀:
培養學生對色彩知識的認識和理解,來表達內心世界。引導學生以審美的眼睛來感受色彩美、自然美、傳達自己的內心情感。
學情分析
學生已經積累了一些繪畫基本技能和色彩的基礎知識,隨著學生的年齡的增長,經歷的不斷豐富,內心的情感也會發生著不同的變化,不同的情感對色彩的認知也會有所改變。
重難點
重點:
幫助學生學會感知各種色彩現象,并能從中體驗不同的美感 和色彩內涵。
難點:
正確的運用色彩表達自己的情感。
教學過程
活動1【導入】一、課程導入
奧運會開幕式上林妙可表演《歌唱祖國》歌曲演唱。
師:這個女孩是誰 她在奧運會開幕式這么隆重的場合身穿紅衣 有什么內涵和意義
師:色彩、造型在藝術表達主觀情感中起到了重要的作用,這節課我們重點來學習:色彩的情感
活動2【導入】二、聯想色彩·感悟情感
1.色彩的聯想,思考:
a.師:說到紅色,我們一般會聯想到哪些事物 它給你什么感受
b.師:說到黃色,我們一般會聯想到哪些事物 它給你什么感受
c.師:說到藍色,我們一般會聯想到哪些事物 它給你什么感受
思考、感受、回答。進行相關色彩的具體聯想。體會色彩在不同情況下帶給人的感覺。
2.分析大師作品
展示梵高作品《向日葵》
師:在這幅作品中畫家主要運用了哪些色彩 這些色彩表達了怎樣的情感
作品賞析。分析大師作品明確用色彩表達情感的方法。
活動3【導入】三、自主探索·感知色彩情感
1.展示色彩構成作品:
a.師:色彩表達不同的季節,分析畫面的春、夏、秋、冬
b.師:色彩來表達不同的味覺,分析畫面的酸、甜、苦、辣
2.(播放音樂感受一下色彩)
師:聆聽音樂,放飛感覺,尋找與音樂相關色彩。
展示【清】高鼎的詩《村居》
師:領悟詩詞,尋找與詩詞相關色彩。
體會色彩在不同情況下帶給人不一樣的感覺。
學生討論分析、交流、總結、回答。學生聆聽、欣賞、討論發言。從音樂、詩詞里感受色彩。
活躍課堂氣氛,鼓勵學生參與,多途徑,多角度感受色彩與情感的聯想。
活動4【導入】四、學生課堂實踐
1.師:如果讓你用不同色彩來代表不同的情緒,你會選擇哪些色彩呢
學生由喜歡的顏色展開聯想。討論、發言。
2.學生作業
請用色彩來表達自己情感,如快樂、憂傷、寧靜等。主要是用色彩大膽的表達情感。
欣賞、構思。完成色彩練習。 發揮學生的創造力,鼓勵學生的創新思維
活動5【導入】五、作品展示·評價交流·體驗色彩情感
同學分別展評一下自己的作品,并講解作品里的色彩表達的感情。
教師評價:教師給予肯定,培養學生的成功感,活躍課堂氣氛。
學生交流作品經驗,聽取建議與評價。 通過表揚,鼓勵學生,提升了同學們的自我價值。
活動6【導入】六、課后拓展
吳冠中藝術作品《吳家作坊》賞析。
學生賞析作品,并說明表達何種情感。 回顧知識,開拓學生視野。

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