資源簡介

《手繪線條的圖像表現》教案
課型：造型.表現
教學目標：
1.知識目標：通過本課使學生深刻理解和認識“空間”是物質世界的存在形式。
2.能力目標：培養學生對事物的客觀分析，表達自己的獨到見解、發展個性、學會從生活中去獲取知識和提高能力。
3.情感目標：通過本課學習，讓學生從生活中感受美的存在。
學情分析：學生能很好的理解授課內容,但是繪畫技能太差,導致效率太低。
教學重點：立體圖像的表達方式和營造空間的呈現方式。
教學難點：表現有個性的空間世界，充分發揮想象力，展示學生對空間的理解。
一、課前準備：（1分鐘）
1、教師準備教具：
PPT、展示臺、繪畫工具（粉筆）
2、學生準備學具：
鉛筆、橡皮等繪畫工具。
二、引課：（2分鐘）
在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，你能像畫家一樣用手繪線條的方式來表達嗎？（實景照片和手繪速寫圖片導入）
讓我們一同來學習表達物象空間的方法吧。
引出本課課題——手繪線條的圖像表現
三、新課：（15分鐘）
（一）、什么是物象空間的表達？
物象空間：是指包含有具體事物形象的三維立體空間。
三維立體空間：表達物體的三個維度，即長、寬、高。
運用手繪線條圖像表達出的物象空間顯得清晰、簡潔、美觀，具有很強的實用性。
（二）為什么學習物象空間的表達方法？
學習用物象空間的表達方法畫圖，可以方便、清晰地表達物象的空間關系。其表達方式多種多樣,包括物象上下安排法、前后遮擋法、焦點透視法和散點透視法等。
（三）物象空間的表達方式：
多種多樣的表達方式，可以超越視覺的局限，營造更廣闊的空間。
1.上下安排的表達方法
古代上下安排法：把近處的物體畫在畫幅的下方，把遠處的物體畫在畫幅的上方，以此來表現畫面上的遠近關系。
現在物象在畫面中的位置往往以下面的表示位于近處，以上面的表示位于遠處，例如表達前院、后院，街巷、房屋等。
2.前后遮擋的表達方式
畫面前邊的景象遮擋后邊的景象來表示前后、遠近關系。
3．焦點透視的表達方法
在自然中看到物體呈現出近大遠小、近實遠虛的空間關系，這種現象叫做“透視”，也叫透視變形。利用近大遠小的透視規律來表現空間關系，是符合人們直觀感受的一種表達方法。
4、散點透視的表達方式
要表現在一個地方不能看全的很大的空間時，這時可采取邊走邊畫的方式。在中國山水畫中經常采用散點透視的方法，表現超視域的廣闊空間。
（四）繪畫要求
1.細觀察、找特征；
2.重表現、講構圖；
3.先輪廓、后深入
（五）繪畫步驟
1.起稿定位
2.空間表現
3.調整完成
（六）作品展示
四、作業練習：（20分鐘）
請選用一種你喜歡的空間表達方法，畫出物象之間的空間關系。
如校園、街道、村鎮等
五、小結：（2分鐘）

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