資源簡介

色彩的情感新設計
《色彩的情感》通過教師引導,學生游戲,教師示范等環節完成本
課教學任務。孩子在創作過程中體會色彩的感情。
教學目標
1.知識與技能:
通過多種色彩活動,初步感知色彩情感。
2.過程與方法:
通過自主探究,學會選擇和運用色彩特性,養成對色彩的實際運用能
力,能熟練大膽地表達和應用色彩, 表現思想與情感。
3.情感態度與價值觀:
養成熱愛生活、積極向上的人生態度,學會用藝術表達情感,點綴生活。
學情分析
學生有一定的理論基礎,前期的美術三原色以及美術的純度、明度、
色相,冷暖色都有了一定的理解。而且審美意識也比以前提高了很多,
學起來相對容易些。
重難點
【教學重點】
色彩情感的認知;
運用色彩練習來表達情感。
【教學難點】
運用色彩設計和表達情感。
教學過程
活動1【導入】
導入
引導學生用語言、動作等表達對母親的情感,進而引出色彩也能表達
情感。通過紀錄片《海洋》片段和2008年北京奧運會開幕式片段,
引導學生感受色彩的心理效應。并引出第一個知識點色彩的聯想。
活動2【講授】
探究新知
1、色彩的聯想:
具體聯想
抽象聯想
情感聯想
2、色彩的情感表達:
生活中的色彩
繪畫中的色彩
活動3【練習】
課堂實踐
1、請以學生以《我愛 》為題創作一幅繪畫作品。
要求:運用玻璃板、高麗紙、水粉等材料進行創作。可以不表現出具
體物象,而是用色彩大膽的表達情感。
2、演示創作步驟,消除學生的畏難我情緒。
3、學生創作,教師巡視輔導。
活動4【作業】
展示
展示學生作品,并闡述作品所表達的情感。教師可鼓勵學生互評。

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