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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)分析
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
【教材分析】
本課是第三單元《中國(guó)特色社會(huì)主義道路》的第7課。本課所講述的中共十一屆三中全會(huì)是中國(guó)歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。從此以后，我國(guó)對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中共十一屆三中全會(huì)后我國(guó)在民主法制建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開(kāi)放等方面取得了重大成就，所以本課在這一單元中起了開(kāi)章總領(lǐng)的作用。
本課包括兩個(gè)子目：中共十一屆三中全會(huì)和撥亂反正。主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題闡述：“文革”結(jié)束后的情況及1978年思想理論界展開(kāi)的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)、內(nèi)容及意義，撥亂反正的全面展開(kāi)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)整合為三部分：真理標(biāo)準(zhǔn)的討論、十一屆三中全會(huì)、撥亂反正。
本課的重難點(diǎn)在于中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容及偉大歷史意義。中共十一屆三中全會(huì)一方面要糾正“文革”的錯(cuò)誤，另一方面要為中國(guó)人民指引未來(lái)。中共十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放，引發(fā)了中國(guó)社會(huì)的深刻變革。這次會(huì)議是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起了重要作用。
【學(xué)情分析】
八年級(jí)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，掌握了一定的歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，但對(duì)重大歷史事件的分析缺乏理性思考。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題探究等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生從直觀感受到深入了解，最后能對(duì)歷史事件做出正確評(píng)價(jià)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 掌解十一屆三中全會(huì)的背景，知道它的召開(kāi)的時(shí)間和主要內(nèi)容，理解其歷史意義。了解撥亂反正加強(qiáng)了民主與法制建設(shè)，推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
過(guò)程與方法 運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實(shí)和三十多年改革開(kāi)放所取的偉大成績(jī)，深刻理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，提高歷史感悟能力；分析真理標(biāo)準(zhǔn)討論是如何突破“兩個(gè)凡是”的禁錮從而掀起思想解放運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)歷史分析的思維能力；綜合中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，理解其偉大的歷史意義，培養(yǎng)歷史綜合的思維能力
情感態(tài)度 與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史實(shí)中，認(rèn)識(shí)我黨具有正視現(xiàn)實(shí)、改正錯(cuò)誤、開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和品格，激發(fā)愛(ài)黨情懷
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)。
重點(diǎn)突破：從十一屆三中全會(huì)的背景去理解其決策，從決策中去體會(huì)和分析偉大的歷史意義；把內(nèi)容和意義結(jié)合起來(lái)，以新聞報(bào)道和新聞述評(píng)的形式加深學(xué)生對(duì)十一屆三中全會(huì)的理解。從歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中增強(qiáng)對(duì)十一屆三中全會(huì)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)討論與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系。
難點(diǎn)突破： 兩個(gè)“凡是”和真理的關(guān)系，真理和檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，學(xué)生不容易理解。教學(xué)中，通過(guò)剖析兩個(gè)“凡是”的錯(cuò)誤，最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：真理是多種的，但是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，即實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
多媒體展示：。
二、新課講授
目錄：
01、盡掃殘?chǎng)铂F(xiàn)曙光 —— 真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論
02、撥云見(jiàn)日奔復(fù)興 —— 中共十一屆三中全會(huì)
03、平反冤錯(cuò)順民意 —— 撥亂反正
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：盡掃殘?chǎng)铂F(xiàn)曙光（真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論）
教師：閱讀材料，“文化大革命”留下哪些后遺癥？
材料：
材料一：“文化大革命”也大大削弱了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政。把多年辛苦建立的各級(jí)人民政權(quán)機(jī)構(gòu)打碎了，把我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的重要機(jī)構(gòu)公、檢、法砸爛了，特別嚴(yán)重的是，我們專政的領(lǐng)導(dǎo)力量共產(chǎn)黨受到了嚴(yán)重的損害。
--金春明《大變動(dòng)年代的探索》
材料二：“文化大革命”這次大折騰，初步估算損失了人民幣五千億元；一九五八年那次大折騰，大約損失了一千二百億元，加起來(lái)共是六千二百億元。這個(gè)數(shù)字比建國(guó)三十年的全部基本建設(shè)總投資還多。當(dāng)然，我們的損失不止是經(jīng)濟(jì)上的，更重要的是喪失了寶貴的時(shí)間。
--金春明《大變動(dòng)年代的探索》
材料三：“我剛到安徽那一年，全省28萬(wàn)多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，只有10%的生產(chǎn)隊(duì)能維持溫飽，67%的生產(chǎn)隊(duì)人均年收入低于60元，40元以下的約占25%，我這個(gè)第一書記怎么能不犯愁啊？”“人民公社化后發(fā)生的三年困難時(shí)期，到處浮腫病，餓死人。據(jù)了解，光安徽省的所謂非正常死亡人口就三四百萬(wàn)。冰凍三尺，非一日之寒，過(guò)去‘左’了那么多年，幾乎把農(nóng)民的積極性打擊完了?！?br/>---萬(wàn)里，1998年4月30日《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》
材料四：學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，大學(xué)停止招生，教育事業(yè)受到極大摧殘。搞了十年的結(jié)果怎樣呢？學(xué)校關(guān)閉，教育質(zhì)量下降，文盲大量增加；文藝界百花凋零，萬(wàn)馬齊暗；許多有成就的科學(xué)家被錯(cuò)當(dāng)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”關(guān)進(jìn)“牛棚”，知識(shí)分子被當(dāng)作“臭老九”而排除在工人階級(jí)隊(duì)伍之外。
--金春明《大變動(dòng)年代的探索》
材料五：“僅中央、國(guó)家機(jī)關(guān)副部長(zhǎng)和地方副省長(zhǎng)以上的高級(jí)干部，被立案審查的即占總?cè)藬?shù)的75%左右。在審查中，濫用專政手段，大搞逼供信，制造了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的冤假錯(cuò)案，加上受牽連的親屬和有各種社會(huì)聯(lián)系的人，全國(guó)被株連的群眾達(dá)1億人。”
---- 《“文化大革命”簡(jiǎn)史》
提示：存在政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、生產(chǎn)問(wèn)題、文化問(wèn)題與冤假錯(cuò)案。
3、教師：此時(shí)的中國(guó)人民最渴望的是什么？
Ppt展示：
4、教師講述：中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。
粉碎“四人幫”后，人們要求對(duì)“文革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針。
5．引導(dǎo)學(xué)生討論：對(duì)“兩個(gè)凡是”方針，你們是怎么看的？
提示：一個(gè)人不可能一輩子所說(shuō)的話、所做的事都是正確的，毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，他確實(shí)為中國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說(shuō)的、所做的都是正確的，比如說(shuō)“文化大革命”，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時(shí)代的變化，我們會(huì)遇見(jiàn)很多的新問(wèn)題，我們不可能總是用舊的方法去解決新的問(wèn)題，所以，對(duì)于“兩個(gè)凡是”的方針，我們是應(yīng)該予以反對(duì)的。其實(shí)質(zhì)就是“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)。
6．教師總結(jié)：針對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針，思想理論界展開(kāi)了一場(chǎng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，目的就是要反對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針。
7．圖片展示：
8．教師過(guò)渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。
9、中央工作會(huì)議的召開(kāi)
PPT展示：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》
一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切都從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)。
只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。
——1978年11月中央工作會(huì)議
提問(wèn)：中央工作會(huì)議的這篇講話有何意義？
提示：這篇講話，實(shí)際上成為這次全會(huì)的主題，是在“文化大革命”結(jié)束以后，中國(guó)面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭，沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮，開(kāi)辟新時(shí)期新道路、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新理論的宣言書。為中共十一屆三中全會(huì)提出了基本的指導(dǎo)思想。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：撥云見(jiàn)日奔復(fù)興（ 中共十一屆三中全會(huì)）
1．播放紀(jì)錄片《偉大轉(zhuǎn)折》的片斷。
2．教師簡(jiǎn)要介紹：中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的基本情況。
3．引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)從思想路線、政治路線、組織路線三個(gè)方面找出會(huì)議的主要內(nèi)容。
提示：(1)思想路線：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線。
(2)政治路線：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。
(3)組織路線：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
4．教師展示圖片并做總結(jié)：
從核心內(nèi)容來(lái)說(shuō)：
從會(huì)議前后的轉(zhuǎn)變來(lái)說(shuō)：
5．引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會(huì)議的召開(kāi)有何意義？
PPT出示材料：
材料1：1978年12月召開(kāi)的十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
材料2：這次會(huì)議“迎來(lái)了思想的解放、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的昌明、教育的博興、文藝的繁榮、科學(xué)的春天?！睆拇?中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。
材料3：這次全會(huì)形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
材料4： 中共十一屆三中全會(huì)標(biāo)志著中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。在這20年間……中國(guó)綜合國(guó)力空前增強(qiáng)，在世界上的地位明顯提高……
---—香港《文匯報(bào)》1998年12月19日
提示：①實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；②它完成了黨的思想路線、政治路線、和組織路線的撥亂反正,是改革開(kāi)放的開(kāi)端，從此中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期；③形成了以鄧小平為核心的中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體；（4）走上了中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路。
6．分組討論：為什么說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？
提示：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：平反冤錯(cuò)順民意（撥亂反正）
1．教師簡(jiǎn)要介紹：撥亂反正的背景。
2．PPT出示材料：撥亂反正工作的主要內(nèi)容。
材料：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：從1979年到1982年，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，平反重大的冤假錯(cuò)案有30多件。全國(guó)共平反糾正了約300萬(wàn)名干部的冤假錯(cuò)案，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)受到株連的干部和群眾得到解脫。
提示：平反冤假錯(cuò)案：為受到迫害的各級(jí)黨、政、軍機(jī)關(guān)干部平反，恢復(fù)受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識(shí)分子的名譽(yù)。
3．提出問(wèn)題：“文化大革命”中許多老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？
提示：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開(kāi)除出黨，迫害致死。
4．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽(yù)，使中華人民共和國(guó)成立以來(lái)最大的冤案得到平反。
5．引導(dǎo)學(xué)生看課本，簡(jiǎn)介：撥亂反正的勝利完成的時(shí)間、標(biāo)志、意義。
提示：1981年，中共十一屆六中全會(huì)通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。
這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。
6．教師總結(jié)：這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。
7.恢復(fù)高考
PPT展示史料：“文化大革命”結(jié)束后，在鄧小平的支持下，高考制度逐步得到恢復(fù)，1977年冬天進(jìn)行了高考制度恢復(fù)后的第一次考試。
提示：高考制度的恢復(fù)，是教育工作的重大撥亂反正，為大批知識(shí)青年敞開(kāi)了大學(xué)之門，也為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。
【課堂延伸】播放《改革開(kāi)放40年》視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。
【課堂延伸】回眸歷史：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，20世紀(jì)中國(guó)復(fù)興之路歷經(jīng)艱辛與坎坷，三位世紀(jì)偉人先后為了實(shí)現(xiàn)“救國(guó)之夢(mèng)”“建國(guó)之夢(mèng)”“富國(guó)之夢(mèng)”進(jìn)行了不懈的探索，改變了中國(guó)前進(jìn)的方向。
據(jù)此請(qǐng)回答： 三位世紀(jì)偉人分別是誰(shuí)？“救 國(guó)之夢(mèng)” “建國(guó)之夢(mèng)”“富國(guó)之夢(mèng)”分別是指什么事件？
【課堂延伸】學(xué)習(xí)本文后的感悟與啟示：
（方法：圍繞主題，從國(guó)家發(fā)展和個(gè)人學(xué)習(xí)生活兩方面作答）
提示：
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要解放思想。
我們黨能知錯(cuò)改錯(cuò)，有自我糾正、完善的決心和能力，是一個(gè)偉大的黨。
社會(huì)主義事業(yè)不是一帆風(fēng)順的，是曲折發(fā)展，要有堅(jiān)定信念。
人民群眾推動(dòng)了歷史前進(jìn),英雄人物在歷史的進(jìn)程中起著重要作用。
對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的啟示......
三、課堂總結(jié)
利用歌訣，快速識(shí)記
1978年年底，北京中央開(kāi)會(huì)議，“撥亂反正”求真理，兩個(gè)“凡是”被拋棄，解放思想講實(shí)際，工作重心大轉(zhuǎn)移。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心，改革開(kāi)放始興起，“三中全會(huì)”了不起，中國(guó)進(jìn)入新時(shí)期。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
體會(huì)中共十一屆三中全會(huì)的偉大歷史意義，我們可以聯(lián)系現(xiàn)在我們的日常生活，包括衣食住行各個(gè)方面，國(guó)家的綜合國(guó)力以及在國(guó)際上的地位。理解中共十一屆三中全會(huì)是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，我們要分析、掌握技巧：a.黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次大會(huì)開(kāi)始的；b.偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放，是由這次全會(huì)拉開(kāi)序幕的；c.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開(kāi)辟的；d.當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開(kāi)始發(fā)展起來(lái)和逐步形成的。
在教學(xué)中，我們不但要授“魚”，還要授之以“漁”；我們不但要讓學(xué)生知其然，還要讓其知道所以然。我們要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將歷史知識(shí)生活化。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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