資源簡介

《童話城堡》教學設計
教學目標 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## )
知識與技能: 了解城堡特征,會用大小不同的基本圖形概括、組織成高低錯落、形狀各異的建筑群,并用不同的線條或漂亮的顏色畫出一座具有童話色彩的城堡。
過程與方法: 通過對城堡外形、結構的分析,培養其細致觀察的習慣,概括分析的能力,在圖形組合中,調動學生的發散思維,激發想象能力。
情感態度與價值觀: 使學生學會關注身邊的建筑,發現城堡建筑的形式美,激發學生設計、創造美好事物的愿望,培養學生的想象力、創造力。
重點難點 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## )
教學重點：運用各種形組合成具有高低、大小變化的城堡造型,根據想象,適當添加有趣的情景,使畫面富有童話色彩。
教學難點：城堡的組合方法和造型的新穎、富有創意是教學難點。
教學活動
一、情境導入
1、師:上課前讓我們一起來看個小動畫。
師：善良的白雪公主被王子救下，而惡毒的王后也被老國王趕出了城堡。所以什么樣的人才能住到城堡中呢？
生：善良 美麗 等等
師：對，只有善良的人才能住在漂亮、神奇的城堡中。
今天就讓我們一起來學習《童話城堡》
白雪公主和王子又遇到了什么難題，我們來看看；（播放公主語音）
你們愿意幫助他們嗎
3、師:這節課我們一起來設計美麗的童話城堡。（板書課題：童話城堡）
二、探究學習
活動（一）欣賞感受-了解城堡的結構
1、（課件出示城堡圖片）
師：城堡最早產生于歐洲，大多建在易守難攻的山頂和海島上；漸漸地，城堡成了人們度假和旅游的地方；現在，提到城堡，小朋友們想到最多的就是美麗的童話故事。
2、視頻展示
觀看了世界各地的城堡請你用一個詞語來形容你的感受。
（漂亮、美麗、宏偉、高大、壯觀......
板書 :宏偉高大
活動（二）實踐探究-了解城堡的特點
3、城堡的組成結構
師:像這樣一座城堡是由哪些部分組的呢？我們一起來看看
(1)（城墻）
1)孩子們觀察一下最外圍的是城堡中的什么？（城墻）想一想，整個城墻可以用什么形狀來概括？（長方形）
2)（城門）
城墻中間是大大的（城門），城門下面是方形，上面是半圓形，我們把它叫做（拱形），在城墻上面這種造型特別的是（長城線）。
3)(守望塔和塔樓)
像這樣在城墻上方形成了許多個垛口，誰知道有什么作用呢？（放武器）主要是和敵人作戰時,方便投射武器并保護自己。
在城堡當中除了城墻，城墻上面的和中間的許多高高低低的建筑，我們把它叫做塔樓；仔細觀察，哪座塔樓最高最大？誰找了？請你指出來
(2)（主塔）
城堡的主人一般都會居住在這座最高最大的塔樓里，大多設計在城堡的中間位置。這座主塔是由哪些形狀組成的呢？（長方形、三角形）(點擊出現) 塔身是（長方形），塔頂是（三角形）。
主塔又高又大，有好幾層，樓層中間的連接部分像環形的陽臺，也是瞭望臺。我們可以把它概況成什么形狀呢？（梯形和長方形）。(點擊出現概括的形狀)
(3) （塔樓）
城堡中最多的就是塔樓,它們的外形和主塔差不多,也是由一些基本的形狀組成的。
瞧，漂亮的城堡并沒有我們想象的那樣復雜，就是由各種不同的形狀組成的。
三、學習組合與裝飾
1.學習組合
（學生邊說，教師邊將圖形貼到黑板上）
師：同學們找了這么多的圖形，那他們只有一種組合方法嗎？
生：不是
師：誰想來試一試，擺出不同的城堡造型。
學生上來擺一擺。
師：真棒！有一座漂亮的城堡呈現在大家的面前。
2.師：老師想問問大家，請大家仔細觀察一下，這位同學擺出的城堡和我們看到的這座城堡（指向ppt中的城堡），它們的高矮胖瘦一樣嗎？（不一樣、有的高、有的矮、有的胖、有的瘦）
那它們像我們小朋友一樣都站的整整齊齊嗎？（它們有的站得高，有的站得低，有的靠的比較近，有的離得比較遠），像這樣高低錯落形成的城堡特別美！
3.展示板書：高低錯落
活動（三）示范練習
師示范
(1)師邊示范邊解說：先畫離我們最近的城墻，城門，城墻上面的長城線，讓這座城堡變得安全又美麗。
(2)邊引導邊示范：下面我們先將主塔畫在中間的位置，它是最高最大的，畫一個長方形作為塔身，夠高大嗎？（不夠）那就再畫幾層，樓層中間的連接部分可以畫上瞭望臺，方形的、梯形的、橢圓形等都可以。
(3)師：主塔的塔尖用什么形狀好呢？誰來幫我出出主意？（三角形、半圓形）除了一些常見的形狀，我們還可以給它加上小旗子、圓球、動物圖案等裝飾。在塔身添加上不同形狀的窗戶。
（4）主塔完成了，誰來試一試把老師手中這些塔樓與這座主塔組合在一起？這樣排列好看嗎？誰來調整？
3、作品欣賞,學習細節添加
（1）用什么辦法可以把城堡裝飾的更好看呢？（加上線條，涂上顏色）
(2)（展示有色彩的城堡）師:這座城堡暖暖的,色彩鮮艷,外圍還畫了(一條護城河和一座彩虹吊橋)。你看,它背靠青山,矗立在大森林里,真漂亮!
(3)還有其他方法嗎 （展示線條布置的城堡）把我們喜歡的線條和一些小的圖形有規律地排列,也會讓城堡變得更漂亮!
(4)欣賞富有創意的學生作品
師：先別著急，讓我們來看看其他同學的作品。
四、實踐要求
1、讀一下實踐要求 開始創作/
2、學生作畫,老師巡視輔導。
五、展示評價
展示學生作品。
學生自評、互評、教師評。

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