資源簡介

長呀長
【教材分析】
藝術來源于生活與自然，從小培養兒童觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術表現對于每個兒童來說都是十分重要的。本課旨在引導學生感受植物生命的美麗和獨特，引發其對植物生長過程的聯想。教學上倡導小組討論分析，用自己喜歡的方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。
【學習者分析】
美術課的導入環節應充分調動學生的積極性和學習興趣，學生的繪畫線條和創想力都會受到或多或少的影響，因此在示范和欣賞環節應多引導學生大膽創作，展開想象。
【教學目標】
了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景，培養學生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感，提高觀察、感受、探究、聯想的能力。
【教學重點】
啟發學生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段，情節等多方面展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。
【教學難點】
表現的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。
【教學準備】
1、媒體設計：電腦 投影
2、植物生長圖片、繪畫用具
【教育學方式】
自主建構式、拓展開放式、交流合作式、游戲導入法
【教學過程】
一、 導入
教師有感情朗讀關于生長的文字（書中文字），“聽，小種子在泥土下喝著雨水，的冒出芽了。看，快樂的小葉子、小花朵爭先恐后的生長著、開放著。茂盛的植物們在陽光雨露的滋潤下，每天都有神奇的變化。”
今天我們就一起看看小種子生長的變化。
二、 新授
1、動畫演示小種子生長的過程。
請同學們談一談：
植物生長所需條件。
師生小結：小種子有了陽光雨露的滋潤，才能在和風細雨中茁壯成長。
2、 小游戲
讓學生模仿小種子從發芽到長大的過程，學生邊模仿教師邊用語言引導小種子長大過程中遇到那些小動物。
3、 想一想
小種子在成長的過程中，還會遇到哪些朋友呢？
（蝸牛、螞蟻、蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蚯蚓等）
4、 欣賞植物生長在不同艱難險地的照片，引導學生學習植物堅強自強不息、百折不撓的精神。
引導學生思考想要將植物畫在哪里。
5、 想一想
“同學們，你們還知道其它小種子長大后的樣子嗎？”
出示各類植物圖片，并引導學生思考自己想畫哪一種植物。
6、欣賞書中作品，想一想哪一幅更有趣，為什么？
思考：你還有不同的畫法、想法嗎？引導學生展開想象力。
三、 教師示范：
1、 畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。
2、 可添加各個時期出現的小昆蟲、動物，然后環境因素，使
畫面更豐富。
四、欣賞學生作品
五、學生創作：
根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
作畫過程中教師重點肯定有創意、有個性的作業，同時扶助較落后的學生。
六、展示評價：
學生介紹自己畫面和互相評價。
七、課后拓展
親手種一株植物觀察成長
【板書】
長呀長
內容：植物
主題：生長→發芽→長大

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