資源簡(jiǎn)介

綜合練習(xí)--我們喜愛卡通
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解“實(shí)景卡通”的主要形式和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用添加、替代和改造的方法，聯(lián)想卡通形象，創(chuàng)作創(chuàng)意卡通作品。
過(guò)程與方法：
通過(guò)欣賞、思考、互動(dòng)、實(shí)踐等等方法，構(gòu)思并創(chuàng)作具有一定情節(jié)的卡通作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的情景聯(lián)想與情節(jié)構(gòu)思的想象力，感受“實(shí)景卡通”的獨(dú)特魅力，體會(huì)在卡通繪畫過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意、拓展思維的樂趣。
學(xué)情分析
（一）學(xué)生心理特點(diǎn)及能力分析
六年級(jí)學(xué)生正步入由小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變階段，一方面保持著對(duì)新事物強(qiáng)烈的好奇心和探求欲，有較直觀感性的情感表達(dá)和豐富的想象力；另一方面，理性思維逐漸發(fā)展，對(duì)一些問(wèn)題形成了個(gè)人的判斷和表達(dá)能力。
（二）學(xué)生已有的知識(shí)技能分析
卡通是學(xué)生喜愛的領(lǐng)域，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)此興趣度高，不僅熟悉也有一定的卡通繪畫的能力。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)畫面的構(gòu)成、“點(diǎn)”和“線”的運(yùn)用有了一定的認(rèn)知和了解，掌握了一些基本的畫面語(yǔ)言的表達(dá)方式。而單元第一課時(shí)對(duì)卡通藝術(shù)概念的整體認(rèn)知和不同卡通風(fēng)格的欣賞比較，讓學(xué)生對(duì)卡通有了更全面的了解，也調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的積極性。以上幾點(diǎn)，對(duì)本課時(shí)的教學(xué)和“實(shí)景卡通畫”的創(chuàng)作奠定了較好的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用添加、替代和改造的方法，創(chuàng)作創(chuàng)意卡通作品
教學(xué)難點(diǎn)：
在創(chuàng)作過(guò)程中，如何讓將設(shè)計(jì)的卡通形象與真實(shí)場(chǎng)景融為一體，構(gòu)成帶有一定情節(jié)的畫面。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、欣賞與導(dǎo)入：
（一）、視頻欣賞：教師自制動(dòng)畫片《Wonderful World》
思考：
①這個(gè)短片講了怎樣一個(gè)小故事？
②卡通片的畫面效果和我們經(jīng)常看到的動(dòng)畫有什么不同？
教師提問(wèn)，學(xué)生討論回答
（二）、討論與歸納：
實(shí)景卡通的形式：虛擬的卡通形象和真實(shí)場(chǎng)景想結(jié)合而成
實(shí)景卡通的特點(diǎn)：使卡通的畫面和情節(jié)產(chǎn)生奇妙的交錯(cuò)感，使卡通中的形象就如同生活在真實(shí)的世界中。
（三）、引出課題——實(shí)景卡通畫的創(chuàng)作
活動(dòng)2【講授】二、分析與探究：
（一）、實(shí)景卡通畫的構(gòu)成：真實(shí)場(chǎng)景+卡通形象
設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：通過(guò)想象和聯(lián)想，運(yùn)用一定的方法，將卡通形象與真實(shí)場(chǎng)景融合在一起。
（二）、實(shí)景卡通畫的設(shè)計(jì)方法
構(gòu)思：根據(jù)場(chǎng)景，通過(guò)聯(lián)想，運(yùn)用提問(wèn)法，構(gòu)思出基本的形象和內(nèi)容。
設(shè)計(jì)：在將卡通形象和場(chǎng)景結(jié)合的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以運(yùn)用三種基本方法。
① 添加
② 替代
③ 改造
三種方法可以結(jié)合不同的場(chǎng)景，靈活運(yùn)用，從而構(gòu)成全新的畫面主題和內(nèi)容。
活動(dòng)3【練習(xí)】三、欣賞和討論：
實(shí)景卡通畫圖例欣賞
提問(wèn)1：根據(jù)圖例，辨別畫面中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)方法？
提問(wèn)2：根據(jù)圖例，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，思考一下你會(huì)運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的畫面情節(jié)？
學(xué)生討論、回答。
活動(dòng)4【作業(yè)】四、學(xué)生創(chuàng)作——實(shí)景卡通畫
（一）、提出作業(yè)內(nèi)容
內(nèi)容：結(jié)合所選擇的場(chǎng)景，運(yùn)用課堂所學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)景卡通畫的創(chuàng)作。
（二）、講解作業(yè)步驟：
強(qiáng)調(diào)：卡通形象不在于畫得多或者復(fù)雜，而是和背景結(jié)合的巧妙。
（三）、提出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
①卡通形象和背景相結(jié)合構(gòu)成全新的內(nèi)容或情節(jié)
②畫面美觀、剪貼整潔
③形象獨(dú)特、構(gòu)思新穎
教師演示范例，同學(xué)按照老師的作畫步驟進(jìn)行實(shí)踐。
同學(xué)開始動(dòng)手，老師巡回輔導(dǎo)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】五、展示與評(píng)價(jià)：
（一）、學(xué)生展示
評(píng)價(jià)要求：
⑴這幅作品通過(guò)卡通與實(shí)景的結(jié)合，構(gòu)成了什么新的情節(jié)或內(nèi)容？
⑵在作品中運(yùn)用了什么設(shè)計(jì)方法？
⑶談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)或者創(chuàng)意的由來(lái)
（二）、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：根據(jù)作品，分享自己的創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作感想。
（三）、教師點(diǎn)評(píng)，加以鼓勵(lì)。
六、教師結(jié)語(yǔ)：
卡通設(shè)計(jì)的核心是高度原創(chuàng)的思維和豐富的想象力，源源不斷的創(chuàng)意和想象可以讓日常生活中的每一個(gè)角落變成奇妙的卡通世

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